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用一只玻璃杯、水和天平測定石子密度，實驗記錄如下：杯子裝滿水后的總質量m1=200g，放入石子后，杯子、水、石子總質量m2=215g，取出石子后，杯子和水的總質量為m3=190g，求石子密度．
解：溢出水的質量：
m排=m1﹣m3=200g﹣190g=10g
石子的體積：
V=V排===10cm3
石子的質量：
m=m2﹣m3=215g﹣190g=25g
石子的密度：ρ=m/V==2.5g/cm3
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學為了測量牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，設計了以下實驗方案：
A．用天平測出玻璃杯的質量m1；
B．將適量的牛奶倒入玻璃杯中；
C．用天平測出玻璃杯和牛奶的總質量m2；
D．將玻璃杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V；
E．計算牛奶的密度．
（1）你認為這個方案有什么缺點？請你提出這個方案的改進辦法．
（2）小明在提出自己的改進方案后，問老師：“能不能不用量筒測出牛奶的密度呢？”老師說：“我相信你一定能成功！”．于是老師只給了小明下列儀器和材料：一只空瓶、水、牛奶、天平和砝碼．
請你想一想，如何利用上述器材測牛奶的密度，請你寫出：
①實驗步驟及所要測量的物理量（用字母表示）：
a、把天平放在水平桌面上，并調節(jié)天平橫梁平衡；
b、用天平稱出空瓶的質量m0；
c、瓶中裝滿水，并稱出瓶和水的總質量m1；
d、瓶中裝滿牛奶，并稱出瓶和牛奶的總質量m2
a、把天平放在水平桌面上，并調節(jié)天平橫梁平衡；
b、用天平稱出空瓶的質量m0；
c、瓶中裝滿水，并稱出瓶和水的總質量m1；
d、瓶中裝滿牛奶，并稱出瓶和牛奶的總質量m2
；
②牛奶密度的表達式為：
ρ=
m2-m0
m1-m0
?ρ水
ρ=
m2-m0
m1-m0
?ρ水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

有一天，小明和幾個同學上體育課后取開水喝，小明沒有茶杯，就用金屬易拉罐來裝開水，感到很燙手，而其他同學用玻璃杯或塑料杯卻沒有這么燙．他想：“各種物質都能傳熱，哪些東西更容易傳熱呢？”他猜想：易拉罐是金屬做的，是不是金屬傳熱本領最大？于是他進行了以下實驗，在一只玻璃杯里倒入熱水，再放入一把塑料調羹、一把木制調羹和一把金屬調羹．過一會兒，用手摸一摸，感覺金屬調羹最熱，塑料調羹較暖，而木制調羹幾乎未感覺到有變化．
（1）在上述材料中，
金屬
金屬
的傳熱本領最強，而
木
木
基本不傳熱；
（2）上述結論在生活中也有實際應用：例如：舀湯的勺用塑料做手柄這是利用了塑料傳熱本領
弱
弱
的特點；而鍋大都用鐵和鋁來做這是利用了鐵和鋁傳熱本領
強
強
的特點；
（3）水是熱的不良導體，在燒開水時，火焰只能在鍋的下部燒，使鍋里的水形成
對流
對流
，這樣才能使整鍋水都達到沸點而沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

有一天，小明和幾個同學上體育課后取開水喝，小明沒有茶杯，就用金屬易拉罐來裝開水，感到很燙手，而其他同學用玻璃杯或塑料杯卻沒有這么燙．他想：“各種物質都能傳熱，哪些東西更容易傳熱呢？”他猜想：易拉罐是金屬做的，是不是金屬傳熱本領最大？于是他進行了以下實驗，在一只玻璃杯里倒入熱水，再放入一把塑料調羹、一把木制調羹和一把金屬調羹．過一會兒，用手摸一摸，感覺金屬調羹最熱，塑料調羹較暖，而木制調羹幾乎未感覺到有變化．
（1）在上述材料中，______的傳熱本領最強，而______基本不傳熱；
（2）上述結論在生活中也有實際應用：例如：舀湯的勺用塑料做手柄這是利用了塑料傳熱本領______的特點；而鍋大都用鐵和鋁來做這是利用了鐵和鋁傳熱本領______的特點；
（3）水是熱的不良導體，在燒開水時，火焰只能在鍋的下部燒，使鍋里的水形成______，這樣才能使整鍋水都達到沸點而沸騰．

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科目：初中物理 來源：《第5章 物態(tài)變化》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

有一天，小明和幾個同學上體育課后取開水喝，小明沒有茶杯，就用金屬易拉罐來裝開水，感到很燙手，而其他同學用玻璃杯或塑料杯卻沒有這么燙．他想：“各種物質都能傳熱，哪些東西更容易傳熱呢？”他猜想：易拉罐是金屬做的，是不是金屬傳熱本領最大？于是他進行了以下實驗，在一只玻璃杯里倒入熱水，再放入一把塑料調羹、一把木制調羹和一把金屬調羹．過一會兒，用手摸一摸，感覺金屬調羹最熱，塑料調羹較暖，而木制調羹幾乎未感覺到有變化．
（1）在上述材料中，______的傳熱本領最強，而______基本不傳熱；
（2）上述結論在生活中也有實際應用：例如：舀湯的勺用塑料做手柄這是利用了塑料傳熱本領______的特點；而鍋大都用鐵和鋁來做這是利用了鐵和鋁傳熱本領______的特點；
（3）水是熱的不良導體，在燒開水時，火焰只能在鍋的下部燒，使鍋里的水形成______，這樣才能使整鍋水都達到沸點而沸騰．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：實驗題

有一天，小明和幾個同學上體育課后取開水喝，小明沒有茶杯，就用金屬易拉罐來裝開水，感到很燙手，而其他同學用玻璃杯或塑料杯卻沒有這么燙。他想：“各種物質都能傳熱，哪些東西更容易傳熱呢？”他猜想：易拉罐是金屬做的，是不是金屬傳熱本領最大？于是他進行了以下實驗，在一只玻璃杯里倒入熱水，再放入一把塑料調羹、一把木制調羹和一把金屬調羹。過一會兒，用手摸一摸，感覺金屬調羹最熱，塑料調羹較暖，而木制調羹幾乎未感覺到有變化。
（1）在上述材料中，________的傳熱本領最強，而__________基本不傳熱；
（2）上述結論在生活中也有實際應用。例如：舀湯的勺用塑料做手柄這是利用了塑料傳熱本領________的特點；而鍋大都用鐵和鋁來做這是利用了鐵和鋁傳熱本領_________的特點；
（3）水是熱的不良導體，在燒開水時，火焰只能在鍋的下部燒，使鍋里的水形成__________，這樣才能使整鍋水都達到沸點而沸騰。

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