利用圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí),首先將彈簧的B端固定,再用兩個(gè)測力針沿相反方向拉A端,使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置,然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方向.再用一個(gè)測力計(jì)拉彈簧A端,仍將A端拉伸到O點(diǎn),記錄下此時(shí)拉力的大小與方向.
(1)從上表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上合力與分力的大小關(guān)系是_______.(用字母表示)
(2)實(shí)驗(yàn)中用一個(gè)測力計(jì)拉彈簧時(shí),為什么仍要將彈簧A端拉伸到O點(diǎn)再讀數(shù)
?
答案: (1)F=F1-F2(2)力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同 點(diǎn)評:對于物理的探究問題的分析,一定要明確此問題的相關(guān)物理知識及整體的現(xiàn)象 (或過程),從中找出問題的結(jié)論,不要理解為是簡單的問題.思路分析:本探究問題實(shí)質(zhì)是考查同一直線上兩個(gè)力的合成問題,從題中所沒量的 F1=2.5N,向右;F2=1N,向左看,可以知道它們的合力為F合=F1-F2=2.5N-1N=1.5N,其合力方向?yàn)橄蛴,也就?/FONT>F1和F2的“效果”的合,可以用一個(gè)力的“效果”即F合來表示.(注意:不是代數(shù)的相加減)為了使力F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同,所以在實(shí)驗(yàn)中要將彈簧拉伸到O點(diǎn)再讀數(shù). |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
施力情況 | 大小 | 方向 |
用兩個(gè)測力計(jì) | F1=2.5牛 | 向右 |
F2=1牛 | 向左 | |
用一個(gè)測力計(jì) | F3=1.5牛 | 向右 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(重慶A卷)物理(帶解析) 題型:單選題
小明利用圖所示的裝置探究滑輪組的特點(diǎn),他將重為3 N的物體勻速提高了0.5 m,已知繩子自由端的拉力F為2N,則繩端移動的距離s及提起重物時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是( )
A.s="1.5" m,η=50% | B.s="1.5" m ,η=80% |
C.s="l" m,η=75% | D.s=lm, η=37.5% |
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科目:初中物理 來源:2011-2012年山東聊城市八年級下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
小明利用圖所示的裝置探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān):有兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油,瓶中各放置一根電阻絲,且R甲大于R乙,通電一段時(shí)間后,甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。該現(xiàn)象能夠說明電流產(chǎn)生的熱量與下列哪些因素有關(guān)( 。
A.電荷量 B.電流 C.電阻 D.通電時(shí)間
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