如圖所示的電路，要使燈L1和L2組成串聯(lián)電路，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān) ；要使燈L1和L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān) ；同時(shí)閉合開(kāi)關(guān) ，電路短路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省海口市部初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．冬季地面草叢上出現(xiàn)的霜是凝固，吸熱現(xiàn)象

B．春天早晨空中出現(xiàn)的霧是汽化，吸熱現(xiàn)象

C．夏天灑在地板上的水很快干了是蒸發(fā)，放熱現(xiàn)象

D．秋天早晨草上的露珠是液化，放熱現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省汕尾市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，用分度值不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度．

（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是 cm，物體A長(zhǎng)度為 cm．

（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是 cm，物體A長(zhǎng)度為 cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇泰州靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校人民路分校初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是某一科學(xué)小組探究“斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：

斜面的傾斜程度

物塊重（N）

斜面高（m）

沿斜面拉力（N）

斜面長(zhǎng)（m）

機(jī)械效率

較緩

10

0.1

5.0

1

20%

較陡

10

0.3

6.7

1

45%

最陡

10

0.5

8.0

1

62.5%

（1）沿斜面拉動(dòng)木塊時(shí)，為使測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定，應(yīng)盡量使木塊做 運(yùn)動(dòng)．

（2）比較表中“物塊重”和“ ”兩欄對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，可知斜面是一種 （選填“省力”或“費(fèi)力”）的簡(jiǎn)單機(jī)械．

（3）本實(shí)驗(yàn)研究了 對(duì)斜面機(jī)械效率的影響，其影響規(guī)律是 ．

（4）當(dāng)斜面最陡時(shí)，物塊受到斜面的摩擦力是 N．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇泰州靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校人民路分校初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用圖示裝置測(cè)量酒精的熱值，他在燒杯中加入250g水，調(diào)好裝置后，加熱使水溫升高50℃，水需要吸收的熱量為 J，他又測(cè)得此過(guò)程中消耗了5g的酒精，他利用酒精燃燒放出的熱量與水吸收的熱量相等，算得酒精熱值q= J/kg，他查表得到q酒精=3.0×107J/kg，發(fā)現(xiàn)兩者偏差較大，你認(rèn)為其中的原因可能是 （寫出一條原因即可）．[水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇泰州靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校人民路分校初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用F=20N的水平推力推著重為60N的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，若推力F對(duì)物體做了60J的功，則在這一過(guò)程中（ ）

A．物體一定受到20N的摩擦力

B．重力做的功一定是60J

C．物體一定運(yùn)動(dòng)了1m

D．物體一定運(yùn)動(dòng)了3m

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇泰州靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校人民路分校初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

小華從一樓提50個(gè)普通雞蛋送給三樓的王爺爺，小華對(duì)這些雞蛋做的功大約是（ ）

A．0J B．15J C．150J D．1500J

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

升國(guó)旗用的旗桿頂上安裝滑輪是為了 ；如圖所示的塔吊中使用滑輪組主要是為了 ．借助圖中的塔吊，用1×104N的拉力F在20s內(nèi)就可將重為1.8×104N的重物勻速豎直提升10m，拉力F的功率是 W．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是 的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是 ．

（2）小組同學(xué)按圖1接好電路，圖2中是測(cè)C處電流時(shí)出現(xiàn)的情況，此現(xiàn)象說(shuō)明 ；圖3是該同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部實(shí)物圖．正確測(cè)量完干路C處電流之后，某同學(xué)想只改動(dòng)一根線測(cè)量通過(guò)L1的電流．請(qǐng)你在圖中改動(dòng)的線上畫(huà)“×”，并補(bǔ)畫(huà)上改動(dòng)后的導(dǎo)線．

（3）電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù)；為了防止偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量．

方法一：改變電源電壓；方法二：改變其中一條支路的燈泡規(guī)格．

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

第一次測(cè)量

0.10

0.12

0.22

第二次測(cè)量

0.10

0.24

0.34

第三次測(cè)量

0.15

0.30

0.45

通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 （選填“一”或“二”）進(jìn)行的，可以得出結(jié)論： ．

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