分析 (1)知道桶自身的質(zhì)量和水的質(zhì)量,根據(jù)G=mg求出桶和水的總重力;
(2)人手受到的壓力等于水和桶的重力之和,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出人手受到的壓強;
(3)知道桶內(nèi)水深h和水的密度,利用液體壓強公式求水對桶底的壓強;
(4)根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可知減小桶對手壓強的方法.
解答 解:(1)桶和水的總重力:
G=(m桶+m水)g=(1kg+15kg)×10N/kg=160N;
(2)提水時,人手受到的壓力:
F=G=160N,
人手受到的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{160N}{1×1{0}^{-3}{m}^{3}}$=1.6×105Pa;
(3)水對桶底的壓強為:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3000Pa;
(4)改進(jìn)建議:把提手做的寬一些等.
答:(1)桶和水的總重力為160N;
(2)人手受到的壓強為1.6×105Pa;
(3)水對桶底部的壓強為3000Pa;
(4)把提手做的寬一些.
點評 本題考查了學(xué)生對重力公式、壓強定義式、液體壓強公式和減小壓強方法的了解與掌握,計算時注意單位統(tǒng)一.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只受浮力 | B. | 浮力等于重力 | C. | 浮力小于重力 | D. | 浮力大于重力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精燈不用時要蓋上燈帽 | |
B. | 把新鮮蔬菜裝入塑料袋中 | |
C. | 農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水 | |
D. | 洗頭后用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由增大摩擦的方法想到減小摩擦的方法,是逆向思考法 | |
B. | 用力的示意圖表示力的三要素,運用的是轉(zhuǎn)換法 | |
C. | 將重力與質(zhì)量的實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象是等價變換法 | |
D. | 為觀察玻璃瓶的形變,采取觀察瓶塞上細(xì)玻璃管中液面的變化,用了放大法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 夸克、質(zhì)子、原子、分子、地球、銀河系、太陽系 | |
B. | 夸克、質(zhì)子、原子核、原子、生物體、地球、太陽系 | |
C. | 太陽系、太陽、地球、質(zhì)子、原子核、原子、夸克 | |
D. | 地球、太陽、生物體、原子、原子核、質(zhì)子、夸克 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
器材 | 長木板、木塊、鉤碼、毛巾、彈簧測力計、砂紙 |
裝置圖 | |
步驟 | 1.在水平桌面上鋪長木板; 2.用彈簧測力計水平拉木塊在長木板上做勻速運動,記下示數(shù); 3.在木塊上加鉤碼,改變木塊對木板的壓力,重復(fù)步驟2,記下示數(shù); 4.將棉布鋪在木板上,改變接觸面粗糙程度,重復(fù)步驟2,記下示數(shù); |
結(jié)論 | 比較圖a和圖b可知,接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大. |
方法 | 通過測拉力間接測量摩擦力大小,運用了物理學(xué)中的轉(zhuǎn)換法. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲一定帶正電 | B. | 甲一定帶負(fù)電 | C. | 乙一定帶正電 | D. | 乙一定帶負(fù)電 |
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