【題目】如圖所示，突然用力向右拉動放在水平桌面上的水杯，杯子就會運動，說明力可以改變物體的________；杯中的水將會向________溢出，說明物體具有________的性質(zhì)，這種性質(zhì)稱作慣性．

【答案】運動狀態(tài) 左 保持原有運動狀態(tài)不變

【解析】

（1）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運動狀態(tài)．運動狀態(tài)的改變包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化．

（2）任何物體都具有慣性，慣性即物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)．

水杯在力的作用下向右運動，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)；

杯子原來靜止，在力的作用下突然向右運動，杯內(nèi)的水由于慣性，保持原來靜止狀態(tài)，所以會向左溢出；說明物體具有保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)稱作慣性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了電學知識后，小明對影響電阻大小的部分因素進行了進一步的探究，器材有：開關(guān)、電流表、電源(電壓恒為1.5 V)各一個，三根完全相同的合金絲，導線若干。回答下列問題：

【實驗過程】電路如圖甲所示。將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間，閉合開關(guān)S后，記錄的數(shù)據(jù)如下表。

(1)圖乙是一根合金絲接入電路時電流表的讀數(shù)，請將其填入表格中____。

(2)導體電阻的大小跟材料、長度、橫截面積的關(guān)系。

①電阻的大小與長度的關(guān)系是： ____________________________________；

②電阻的大小與橫截面積的關(guān)系是： ____________________________。

(3)進行多次測量的目的是________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是體能測試中擲實心球運動的情景，下列說法正確的是

A. 實心球離開手后繼續(xù)前進，是由于受到慣性的作用

B. 實心球在b點時，處于平衡狀態(tài)

C. 實心球從a點運動到c點的過程中，重力做了功

D. 在實心球從b點運動到c點的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中平底茶壺的質(zhì)量是0.4kg，壺底面積是4×10-2m2，內(nèi)盛0.6kg的開水，水面高度在圖中己標出，放置在面積為1m2的水平桌面中央，（g取10N/kg，容器壁厚度忽略不計）試求：

（1）水對茶壺底部產(chǎn)生的壓強；

（2）水對茶壺底部的壓力；

（3）茶壺對桌面的壓力；

（4）茶壺對桌面的壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇和同學們做了下面幾個力學實驗，請你和他們共同完成下列實驗過程．

在“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時，小宇使用的是如圖甲所示的實驗裝置（物體A為實心長方體），實驗結(jié)束后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù)F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象（如圖乙），根據(jù)圖象回答下列問題：

①物體A的重力為____________N．

②物體A浸沒在水中之前，彈簧測力計的示數(shù)隨A的下表面浸入水中深度的增加而減小，這一現(xiàn)象說明浮力與_______（選填“物體體積”或“排開液體體積”）有關(guān)．物體A浸沒在水中后，所受的浮力為___N，且保持不變，說明浸沒在水中的物體所受的浮力與它浸沒在水中的深度____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

③物體A的密度為______________kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識完成題目：

（1）如圖甲所示刻度尺測量鉛筆的長度為________．

（2）如圖乙所示彈簧測力計的示數(shù)為________ N

（3）調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖丙所示，此時應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)（填“左”或“右”），使天平平衡．測物體質(zhì)量時，天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如題圖丁所示，則物體的質(zhì)量是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】..“感恩父母，為天下父母洗腳”．冬季來臨，張老師為父母買了一款如圖甲所示的電加熱足浴盆．在只用加熱功能時的簡化電路圖如圖乙所示，電熱絲電阻分別為R1、R2，若足浴盆處在“加熱”狀態(tài)正常工作時，電熱絲所產(chǎn)生的熱量有75%被水吸收．請根據(jù)說明書提供的信息計算（水的密度ρ水=1×103 kg/m3，水的比熱容c水=4.2×103 J/kg℃）。

【1】如果足浴盆中的水位剛好到最高水位，水溫由14℃加熱到44℃時，水吸收的熱量為多少？

【2】水位剛好到最高水位時將水從14℃加熱到44℃需用多長時間？

【3】電阻絲R1的阻值為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響．他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標記a、b、c.

（1）將同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時__________．這一操作體現(xiàn)出的科學探究方法是___________法.

（2）若水平面上鋪的材料種類是木板、棉布、玻璃板，則標記c是小車在________表面上停下的位置．

（3）由上述實驗可知：小車受到的阻力越小，運動的路程越________．

（4）對上述實驗進行分析并進一步推理：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將__________．

（5）在大量實驗事實基礎(chǔ)上，牛頓概括出了著名的牛頓第一定律．它揭示了力不是_______，而是_____物體運動狀態(tài)的原因.它是人們公認的物理學基本定律之一.

（6）通過上面的探究后，小明再思考如下的問題，如圖乙所示，擺球從A點由靜止釋放擺到右側(cè)最高點C時如果擺球所受的力忽然全部消失，那么擺球?qū)?/span>________(往回擺/靜止/做勻速直線運動)．

（7）小剛也利用了小明的實驗器材進行了探究，但他在實驗時卻出現(xiàn)了兩次小車沖出水平臺面的情況，無法比較小車運動的路程，他回顧了整個探究過程，操作規(guī)范，思考片刻他決定利用原有器材重新進行探究.你認為他重新探究時應(yīng)注意_________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平。將磨平的端面相對，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就像沒有斷開過一樣。接著楊老師按圖中的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺上，然后在鉛塊下面懸吊了多個鉤碼，兩鉛塊仍未分離。面對出乎意料的現(xiàn)象，同學們議論紛紛。

(1)上述實驗說明了什么呢？同桌的小李、小趙同學分別談了自己的看法(如圖)。你的看法是__________。

(2)為了粗略地測出圖中所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對B的分子作用力大小，小李、小趙同學找來了以下器材：

A.刻度尺 B.停表 C.彈簧測力計 D.溫度計 E.量筒

①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的____________(填器材的字母代號)；

②他們應(yīng)該直接測量的物理量是_____________(填所測物理量的名稱和符號)；

③用測得的物理量表示出的單位面積上A對B的分子作用力大小是_________。

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