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用電磁繼電器控制高電壓、強電流的開關，其主要優(yōu)點是


  1. A.
    節(jié)約用電
  2. B.
    安全用電
  3. C.
    保護用電器
  4. D.
    操作簡單
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

有一種電加熱恒溫箱，工作原理如圖甲所示．控制電路由電壓為U1=9V的電源、電磁繼電器（線圈電阻不計）、滑動變阻器R2和熱敏電阻R1組成，圖乙是熱敏電阻R1阻值隨溫度變化的圖象；工作電路由電壓為U2=220V的電源和電阻為R0=44Ω的電熱絲組成．通過實驗測得當電磁繼電器線圈的電流達到60mA時，電磁繼電器的銜鐵被吸下來．求：

（1）請用筆畫線代替導線，按照題意將圖中的工作電路連接完整．
（2）電熱絲R0正常工作100s產生的熱量；
（3）當滑動變阻器R2接入電路中的電阻為50Ω時，可使恒溫箱的溫度保持多高？
（4）在升溫的過程中，電阻R1兩端的電壓會
變小
變小
（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）要使恒溫箱設定的溫度值升高，應調節(jié)滑動變阻器R2的滑片，使其接入電路的阻值
變大
變大
 （選填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

自古以來，人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系，直到近代許多科學家的出色工作，才將電與磁統(tǒng)一起來．電磁鐵的應用較廣泛，用它制成的電磁繼電器更是一種自動控制的重要元件．如圖所示是一種水位報警裝置的原理圖，當水位沒有到達金屬塊
A
A
時，
綠
綠
燈亮；水位到達金屬塊
A
A
時，電磁鐵中有電流通過，電磁鐵產生
磁場
磁場
，吸引銜鐵，使銜鐵與下觸點接觸，
紅
紅
燈亮，表示水位過高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

電磁繼電器是用
低電壓
低電壓
、
弱電流
弱電流
電路的通斷來控制
高電壓
高電壓
、
強電流
強電流
電路的裝置．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

自古以來，人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系，直到近代許多科學家的出色工作，才將電與磁統(tǒng)一起來．
（1）1820年，丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)，當導線中通過電流時，它旁邊的磁針發(fā)生了
偏轉
偏轉
．由此說明了
通電導體周圍存在磁場
通電導體周圍存在磁場
，在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系．
（2）請你在圖中標明開關閉合后磁感線的方向和螺線管中的電流方向和N、S極，以及甲、乙磁鐵的N、S極．
（3）電磁鐵的應用較廣泛，用它制成的電磁繼電器更是一種自動控制的重要元件．如圖所示是一種水位報警裝置的原理圖，當水位沒有到達金屬塊
A
A
時，
綠
綠
燈亮；水位到達金屬塊
A
A
時，電磁鐵中有電流通過，電磁鐵產生
磁性
磁性
，吸引銜鐵，使銜鐵與下觸點接觸，
紅
紅
燈亮，表示水位過高．

（4）發(fā)現(xiàn)電流磁效應之后，許多科學家都在思索，既然電能生磁，那么反過來，磁能否生電呢？這種思考問題的方法在創(chuàng)造學中叫
逆向思考法
逆向思考法
法．英國物理學家
法拉第
法拉第
經過10年探索，于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象．根據這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機，將
機械能
機械能
能轉化成
電
電
能，開辟了電氣化的時代．
（5）什么情況下磁能生電呢？小明進行了如下的探究：如圖所示，把導線與靈敏電流計組成閉合電路．
A、讓導線在
磁場中
磁場中
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動，靈敏電流計指針偏轉，證明有感應電流生成；
B、小明進一步思考，感應電流方向與什么因素有關？小明讓導線在磁場中反方向運動，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉的方向與剛才
相反
相反
，證明感應電流方向與導體的運動方向
有關
有關
（填“有關”或“無關”）．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：022

利用電磁繼電器可以用_____控制高電壓強電流工作電路，利用電磁繼電器可以幫助人們實現(xiàn)_____和_____.

 

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