14．下列有關(guān)廚房中的物理說(shuō)法正確的是（　�。�
A．廚房?jī)?nèi)炒菜用的鍋，應(yīng)選用熔點(diǎn)較低的材料制成
B．用筷子夾食物時(shí)，筷子是一個(gè)省力杠桿
C．炒菜時(shí)主要是通過(guò)做功方式增大了菜的內(nèi)能
D．炸食物時(shí)，能炸成金黃色是因?yàn)橛偷姆悬c(diǎn)高

分析 （1）晶體熔化時(shí)的溫度叫晶體的熔點(diǎn)，根據(jù)炒菜鍋的熔點(diǎn)不能小于火焰的溫度．
（2）結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．
（3）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞．
（4）不同液體的沸點(diǎn)一般不同．

解答 解：A、廚房?jī)?nèi)炒菜用的鍋，應(yīng)選用熔點(diǎn)較高的材料制成，故A錯(cuò)誤；
B、用筷子夾食物時(shí)，動(dòng)力臂小于阻力臂，屬于費(fèi)力杠桿，故B錯(cuò)誤；
C、炒菜是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的，故C錯(cuò)誤；
D、炸食物時(shí)，能炸成金黃色是因?yàn)橛偷姆悬c(diǎn)高，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，有熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)、杠桿的分類、內(nèi)能的改變方式、不同液體沸點(diǎn)不同等，需要同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)分析后得出答案．體現(xiàn)了物理知識(shí)服務(wù)于生活社會(huì)的新課程理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知ρ鐵＞ρ海水＞ρ水＞ρ酒精，將一鐵塊分別放入海水、水和酒精中，它們受到的浮力（　　）
A．在水中最大B．在酒精中最大C．在海水中最大D．一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．一列長(zhǎng)為200m的火車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，整列火車通過(guò)1.8km長(zhǎng)的大橋時(shí)，所用的時(shí)間100s，那么，這列火車行駛的速度是多少m/s？合多少km/h？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．一艘集裝箱貨輪載滿貨物后，從常州港出發(fā)駛向山東日照港，在長(zhǎng)江口進(jìn)入大海的過(guò)程中，貨輪（　�。�
A．所受浮力增大B．所受浮力減小
C．撐開水的體積減小D．輪船上浮一些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．下列分析正確的是（　　）
A．木塊沒(méi)有受到小車的摩擦力
B．木塊運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性也越大
C．木塊對(duì)小車的壓力與小車對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力
D．當(dāng)小車受到阻力突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊將向右傾

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．大家知道，接觸的兩個(gè)物體相互擠壓，就會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，小麗和小梅想：把一些水倒進(jìn)容器里，由于水具有流動(dòng)性，在重力作用下水的不同部分之間也會(huì)相互擠壓，那么，液體內(nèi)部是否也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？針對(duì)這一問(wèn)題，他們分別提出了自己的猜想．
小麗的猜想：液體內(nèi)部可能會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)．
小梅的猜想：液體內(nèi)部可能會(huì)產(chǎn)生向各個(gè)方向的壓強(qiáng)．
（1）小麗為了驗(yàn)證自己的猜想，利用一個(gè)兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明：液體會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)．
小梅說(shuō)：“再有一盆水，我直接使用你的裝置就能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)．”小梅的做法是：將玻璃管中的水倒掉，把玻璃管帶橡皮膜（選填“開口”或“帶橡皮膜”）的一端豎直向下插入水盆中，她觀察到的現(xiàn)象是：橡皮膜向內(nèi)凹．
（2）受小梅啟發(fā)，小麗說(shuō)：“不用橡皮膜我也能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)．”于是，小麗快速取下橡皮膜，將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落，如圖乙所示．小梅卻說(shuō)：“你的這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然能夠表明水對(duì)薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)，但不如我的實(shí)驗(yàn)好．”
小梅這樣說(shuō)的理由是：橡皮膜的凹凸程度可以體現(xiàn)液體壓強(qiáng)的大�。�
（3）經(jīng)過(guò)討論她們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)用一盆水和一個(gè)透明塑料瓶，稍加處理就能驗(yàn)證她們的全部猜想．她們的做法是：將透明塑料瓶底部和側(cè)壁的不同部位扎幾個(gè)孔，瓶中倒上水，可以看到側(cè)壁和底部都有水噴出．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某同學(xué)在體育活動(dòng)中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢(shì)能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)．于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B球質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3．
（1）本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢(shì)能大小是通過(guò)鉛球陷入沙坑中的深度來(lái)反映的．
（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)下落高度一定時(shí)，質(zhì)量越大的物體具有的重力勢(shì)能越大．
（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙中深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí)，下落的高度越高，物體的重力勢(shì)能越大．
（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑無(wú)關(guān)（選填：“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（5）小球在下列過(guò)程陷入沙面前，將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，陷入沙中后到小球靜止過(guò)程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小車進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能大�。�
（2）將同一小車從斜面不同高度由靜止釋放，如圖甲、乙所示，是探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí)，物體速度越大，動(dòng)能越大．
（3）實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大，為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象，有很多種方法．請(qǐng)答出一種方法：增大小車下滑的高度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．物體在30牛的水平拉力作用下沿拉力方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，5秒內(nèi)前進(jìn)了10米．求此過(guò)程中拉力做的功W和功率P．

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同步練習(xí)冊(cè)答案