18.小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,他將蠟燭置于凸透鏡左側(cè)20cm處時恰好成等大倒立的像,則該凸透鏡的焦距為10cm,保持透鏡位置不變,向上移動物體少許,則像將向下(選填“上”“下”“左”“右”)移動少許.

分析 (1)當物距等于2f時,凸透鏡成等大的實像,此時像距等于2f;
(2)根據(jù)光線過光心不改變方向判斷像的移動位置,判斷蠟燭、凸透鏡、光屏的移動情況.

解答 解:蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時,在光屏上出現(xiàn)燭焰清晰、等大的像,則20cm=2f,f=10cm;
根據(jù)過光心不改變方向,向上移動物體少許,像會向光屏的下方移動.要使像成在光屏的中央位置,光屏應向下移動.
故答案為:10;下.

點評 此題主要考查凸透鏡成像規(guī)律及其應用,明確光線過光心不改變方向是解答此題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.買臣同學為了探究金屬熱電阻的阻值與溫度的關(guān)系,他們選擇了蓄電池(2V)、電流表、滑動變阻器R1、金屬熱電阻R0、控溫裝置、開關(guān)等器材,設計了圖甲所示的電路并進行了有關(guān)實驗,所得數(shù)據(jù)如表:
t/℃01020304050
R0/歐3040506090140
(1)根據(jù)圖甲的電路圖進行實物線路連接(控溫裝置未畫出),現(xiàn)在還有一條導線沒有連接,在答題卷的圖乙中,請你用筆畫線代替導線把它連上(要求滑片左移時電阻減。
(2)在該電路中,滑動變阻器的作用是改變電路中的電流.
(3)分析表中數(shù)據(jù),可以得出金屬熱電阻的阻值隨溫度的升高而增大(選填“減小”、“增大”或“不變”).
(4)在實驗過程中,金屬熱電阻的溫度逐漸升高,同時調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)逐漸減小,則滑動變阻器的接入阻值可能不變(選填“一定增大”、“一定減小”或“可能不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小強做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡、光具座、火柴等器材.
(1)小強組裝并調(diào)整好實驗裝置,將凸透鏡和蠟燭如圖1所示擺放,移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、放大的像.之后保持凸透鏡位置不變,將蠟燭向透鏡移近8cm,再左右移動光屏,始終不能在光屏上得到燭焰的像.由此小強猜想:此時燭焰通過凸透鏡成虛像.要驗證小強的猜想是否正確,應進行的實驗步驟為:取下光屏,手持光屏在右側(cè)同一水平高度繼續(xù)向右移動,屏上始終沒有燭焰清晰的像,于是在透鏡右側(cè)
用眼睛直接透過凸透鏡朝燭焰方向觀察,看到了燭焰正立放大的像;再將光屏移到蠟燭左側(cè)并左右移動,在屏上不能接收到燭焰的像,即驗證小強的結(jié)論正確.
(2)利用透鏡可以制成不同功能的眼鏡.在如圖2所示的四幅示意圖中,表示利用透鏡成功矯正遠視眼的是丁圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)將凸透鏡正對太陽光,這樣做是讓太陽光與凸透鏡的主光軸平行,調(diào)節(jié)并移動透鏡,讓太陽光在白紙上會聚成一個最小最亮的光斑,光斑的位置為焦點的位簧,如圖所示用刻度尺測出它到透鏡中心的距離,透鏡的焦距為10.0cm.
(2)將一物體放在距透鏡15cm時,移動光屏在屏上成倒立(倒立/正立)的實像.
(3)小明實驗后發(fā)現(xiàn),他和小華實驗時的物距相同但像距不同,寫出兩條可能原因.答:兩只透鏡的焦距不同、某次光屏上所成的像不是最清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡的焦距為10cm.
(1)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,此時所成的是倒立、縮小的實像.
(2)保持透鏡在50cm刻度線不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應將蠟燭向右移,光屏向右移.(填“左”或“右”)
(3)保持透鏡在50cm刻度線不動,將蠟燭移至光具座上45cm刻度線處,此時的成像原理在生活中的應用實例是放大鏡.(寫出一種即可)
(4)做上述實驗時,若用發(fā)光二極管做成的“F”字樣作發(fā)光體代替蠟燭,其好處是像更穩(wěn)定,便于比較像與物體的大小.(寫出一點即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)測量凸透鏡的焦距如圖所示,則該凸透鏡的焦距圖為10.0cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上.
(3)當燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小的實像.
(4)小明在做實驗時不慎將透鏡的邊緣碰掉一部分,則該透鏡將像變暗(填是否成像或像的變化).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在暑假旅游時,小張同學買回了幾個橢球體磁鐵,他跟同學們一起研究橢圓球體磁鐵的磁極分布情況,如圖所示,他們提出了以下三種猜想:

(1)利用所學知識,斷定猜想三肯定是錯誤的.你判斷的依據(jù)是:一個磁體只有兩個磁極.
(2)為了驗證其他兩個的猜想,他做了如下的實驗:
步驟1:將兩個磁鐵如甲圖放置,手拿住上面的磁鐵,將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端,下面磁鐵均掉落.
步驟2:將兩個磁鐵如圖乙放置,手拿住上面的磁鐵,下面的磁鐵不會掉落.
根據(jù)實驗,可判斷出猜想一又是錯誤的.你判斷的依據(jù)是按步驟1操作,如果磁極在兩端,做兩次實驗,總有一次是吸引的,兩次都不吸引,說明磁極不在兩端;按步驟2操作,可以吸引,說明是異名磁極,即磁極在側(cè)面.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中.

(1)由圖甲可讀得:凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)當蠟燭與凸透鏡的焦距為25cm時,可在光屏上得到燭焰成倒立、縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像,隨著蠟燭的燃燒變短,成在光屏上的像將向上(選填“上”、“下”、“左”、“右”)移動.
(3)若將點燃的蠟燭移到如圖乙所示的位置,去掉光屏,人眼在圖示位置直接透過透鏡觀察,人眼將能(選填“能”或“不能”)觀察到燭焰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示木塊A的長度是2.7cm,木塊B的長度是3.25cm.

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