2.如圖所列現(xiàn)象不能說明分子之間有引力的是( 。
A.
兩塊鉛塊結(jié)合在一起
B.
測力計的示數(shù)變大
C. 
兩個露珠相遇后變成一個露珠
D.
氣體容易被壓縮

分析 物質(zhì)是由分子組成的,組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則的運動,分子間存在相互作用的引力與斥力,分子之間有間隙.

解答 解:
A、兩塊鉛塊結(jié)合在一起是由于分子間引力的作用,故A不合題意;
B、測力計的示數(shù)變大,說明分子間存在著相互作用的引力,故B不合題意;
C、兩個露珠相遇后變成一個露珠,是由于分子間有引力的作用,故C不合題意;
D、氣體容易被壓縮是因為氣體分子間的間隙比較大,分子間的作用力比較小,不能說明分子之間有引力,故D符合題意.
故選D.

點評 本題考查了分子動理論的基本觀點,要注意分子間有吸引力存在的現(xiàn)象大都是物體緊貼在一起或物體很難被拉伸的現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖為某起重機圖和及其銘牌的部分信息.(g=10N/kg)請據(jù)此分析計算:
(1)該起重機整車裝備的重力是多少?
(2)若起重機的車輪和地面的接觸面積約為1.5平方米,它對的壓強有多大?
(3)如果該起重機吊起的建筑材料達到最大起質(zhì)量時,以最大提升速度吊起3m,起重機對建筑材料做了多少有用功?
(4)起重機的機械效率是多大?
整車裝備質(zhì)量9000
最大起重質(zhì)量(kg)2000
最大提升速度(m/s)0.6
獨立使用高度(m)30
平衡塊質(zhì)量(kg)6000
總功率(kW)20

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.一個凸透鏡的焦距是10cm,當把物體放在凸透鏡前28cm的位置時,在凸透鏡后的光屏上出現(xiàn)一個倒立、縮小的實像.

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10.如圖是某同學(xué)探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實驗裝置.

(1)圖甲中的實驗裝置是為了探究電阻的大小是否跟導(dǎo)線的材料有關(guān).
(2)在圖乙的實驗裝置中,該同學(xué)利用線路板上的導(dǎo)線①②可以探究電阻的大小是否跟導(dǎo)線的橫截面積有關(guān),利用導(dǎo)線②③可以探究電阻的大小是否跟導(dǎo)線的長度有關(guān).
(3)除此以外,導(dǎo)體電阻的大小還可能跟溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明在使用托盤天平測量物體質(zhì)量時,安常規(guī)操作步驟如下:
A 將天平放在水平桌面上
B 將游碼移到標尺左端的“0”刻度上
C 將被測物體放在右盤,在另一個盤上用鑷子加減砝碼并移動游碼,使天平平衡
D 判斷天平橫梁是否平衡,一定要等指針靜止下來
E 計算砝碼的質(zhì)量再加上游碼所指示的刻度值,則為被測物體的質(zhì)量
F 整理器材
(1)以上試驗中有遺漏的步驟是調(diào)節(jié)天平橫梁平衡
(2)有錯誤的做法是步驟C
(3)沒必要的做法是步驟D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.兩電阻R1=6Ω,R2=9Ω,當它們串聯(lián)接在電源電壓為3V的電路兩端,加在R1、R2兩端的電壓之比U1:U2=2:3;當R1、R2并聯(lián)接在原電路中,通過R1、R2的發(fā)熱之比Q1:Q2=3:2.

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14.如圖所示,小芳在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗時,操作的錯誤是拉力不在水平方向,糾正錯誤后,應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做勻速直線運動,這樣做的目的是使拉力大小等于摩擦力大。

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11.一個同學(xué)輕敲桌子,如圖,附近的同學(xué)聽不到敲擊聲,但將耳朵貼在桌面上的同學(xué)卻可以聽到.這說明桌子(固體)可以傳聲.“掩耳盜鈴”從物理學(xué)角度分析盜賊犯的錯誤是:既沒有阻止聲音的產(chǎn)生,又沒有阻止聲音的傳播,只是阻止聲音進入自己的耳朵.

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12.小王學(xué)習(xí)了有關(guān)熱學(xué)的知識后,知道水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃).
(1)若小王用燃氣灶將質(zhì)量5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃,則水需要吸收多少熱量?
(2)若小王燒水用的燃氣灶使用的是熱值為4.2×107J/kg的煤氣,且燃氣灶燒水時的熱效率為20%,則實際消耗的煤氣為多少kg?
(3)為了節(jié)約能源,小王對燃氣灶進行了改進,使燃氣灶的熱效率得到了提高.若小王在同樣的條件下將質(zhì)量為5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃,可比原來節(jié)省0.04kg的煤氣,則現(xiàn)在燃氣灶燒水時的熱效率為多少?

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同步練習(xí)冊答案