16．排球運動員用手扣球，球是受力物體，手 是施力物體；手感覺到疼是因為受到力的作用，施力物體是球，受力物體是手．

分析 力是物體對物體的作用，力不能離開物體而存在，力的作用是相互的；
力不能脫離物體而單獨存在，而且當發(fā)生力的作用時，一定有兩個或兩個以上的物體存在，或者說力產生于物體之間，有物體才有相互作用．

解答 解：排球運動員用手扣球時，手對球施加力，此時的施力物體是手，受力物體是球；
因為力的作用是相互的，手也受到球的力，所以運動員的手也感到痛，此時該力的施力物體是球，受力的物體是手．
故答案為：球；手；球；手．

點評 解決此類題目要結合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體．力在生活中無處不在，學習力時，多聯(lián)系生活，根據(jù)力的作用效果、相互性分析有關現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．一個體積時30cm3的鐵球，測得其質量是158g，已知鐵的密度是7.9×103kg/m3，問此鐵球是空心的還是實心的？若是空心的則空心部分的體積是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

①準備：需要把杠桿掛在支架上，當杠桿右端上翹時，應將兩端的平衡螺母向右調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
②體驗：他們用螺絲刀將騎馬釘撬起，發(fā)現(xiàn)有兩種方法，如圖（a）所示．請在圖（b）中的A點畫出最小動力的示意圖．
③探究：他們將鉤碼掛在杠桿一端，如圖所示（C），受到撬騎馬釘?shù)膯l(fā)，若要使杠桿仍在水平位置平衡，則動力和阻力使杠桿的轉動效果有什么規(guī)律：力與鉤碼在支點的同側，則需向上用力，若力與鉤碼在支點的異側，則需向下用力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．一個物體在一恒力作用下沿水平方向勻速移動，在圖中，能反映恒力所做的功與時間的對應關系是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．2015年9月29日山西省青少年校園足球聯(lián)賽在山西大學附屬中學隆重開幕，如圖是比賽時的一個場景，下列說法正確的是（　�。�
A．頭把球頂飛出去，頭感覺疼是因為球給頭的力大于頭給球的力
B．球在空中飛行過程中，因為慣性它的運動狀態(tài)一定不發(fā)生改變
C．比賽場上無球運動員在走動時，抬起腳跟的腳是一個省力杠桿
D．足球在空中下落的過程中，動能將逐漸變大，機械能也逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．100N物體放在水平桌面上，它對桌面的壓力為100N，若它對桌面的壓強為1000Pa，則每平方米的受力面上受到的壓力為1000N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，下列各裝置中屬于單純的定滑輪的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．生活小常識：請你用所學的知識填空解釋這些現(xiàn)象．
（1）用吸管“取”水，如圖所示，要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中，現(xiàn)有以下四個動作：
a．用手指封住管口
b．將吸管移出水面到空杯上方
c．將吸管插入水中
d．松開封住管口的手指
以上四個動作的合理順序是cabd（填字母），這個實驗的成功說明了大氣壓的存在．
（2）人如果要從地面跳起來，必須用腳去蹬地，此時腳對地有壓力的作用；同時地對腳也有支持力的作用，如果支持力大于人的重力，人就跳起來了（選填“壓”或“支持”）．
（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲不動，而小高的腳卻向后滑，小高向后滑的原因是小高在給大石頭施加推力的同時，也受到石頭的反作用力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列數(shù)據(jù)最符合實際的是（　�。�
A．中學生雙腳站立時對水平地面的壓強約為1×103Pa
B．兩個雞蛋的重力約為1N
C．中學生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103N
D．1標準大氣壓能托起76mm的水銀柱

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