【題目】如圖所示,是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量小車在固定斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)裝置圖。小車從帶有適當(dāng)刻度的斜面頂端由靜止自由下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A,B兩處時(shí),電子時(shí)鐘所顯示的兩個(gè)不同的時(shí)刻,則:
(1)由圖可知,斜面上的刻度尺的最小分度值為_____mm。
(2)該實(shí)驗(yàn)原理是_____。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的傾角適當(dāng)_____(選填“大”或“小”)一些。
(4)由圖可知:小車在A,B兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的平均速度為_____m/s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì),用它測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度時(shí)示數(shù)為﹣2℃,用它測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)示數(shù)為103℃,那么當(dāng)用它測(cè)量某液體的溫度時(shí),示數(shù)為19℃,該液體的實(shí)際溫度為( )
A.16.8℃ B.18.1℃ C.19℃ D.20℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如題1圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,證明_________________能傳播聲音。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明:_________________的傳聲效果更好。
(3)如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于:捏住棉線時(shí),___________________,發(fā)聲也停止了。
(4)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在題2圖中已標(biāo)出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦____________(選填符號(hào)a、b、c 或d)。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與_____________________的關(guān)系。
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題?
答:____________________________________________________________。
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦____________(選填符號(hào)a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。
讓一束平行光沿主光軸射向凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)最小的光斑,如圖所示,則該透鏡的焦距為______cm。
實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)燭焰的焰心、光屏的中心在透鏡的主光軸上,實(shí)驗(yàn)中,燃燒的蠟燭不斷縮短,光屏上燭焰的像將逐漸向______上下移動(dòng)。
把蠟燭放在光具座上20cm位置處,調(diào)節(jié)光屏得到清晰像,這個(gè)像是倒立、______的實(shí)像;生活中的______就是利用這個(gè)原理制成的。
再把蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng)一段距離后,想要在光屏上再次成清晰的像,則需將光屏向______左右移動(dòng)。在此過(guò)程中,由于該同學(xué)不小心,手指擋住凸透鏡的一小部分,那么在光屏上將______會(huì)不會(huì)得到一個(gè)完整的像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】改變內(nèi)能有不同的方式,圖甲是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉,當(dāng)迅速壓下活塞時(shí),可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái).這是通過(guò)的方式使玻璃筒內(nèi)空氣的內(nèi)能 (填“增加”或“減少”).圖乙是通過(guò)的方式使試管里水的內(nèi)能發(fā)生改變.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】曉軍從家中出發(fā)到車站,其中一半路程步行,一半路程騎自行車,路程與時(shí)間圖象如圖所示。則:
(1)曉軍騎車的是圖中哪一段?
(2)曉軍騎車的速度是多少?
(3)曉軍從家到車站全程的平均速度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,汽車已走進(jìn)家庭.一輛小轎車以某一速度在平直路面上勻速行駛100km,消耗汽油10L.若這些汽油完全燃燒放出的熱量有30%用來(lái)驅(qū)動(dòng)汽車做有用功,所用汽油的熱值為4.6×107J/kg,密度為0.7×103kg/m3 , 求:
(1)這些汽油完全燃燒放出的熱量;
(2)這輛轎車以該速度勻速行駛時(shí)受到的阻力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千,小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下,細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn),她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣,那么,秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢?
三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了探究,提出如下猜想:
猜想1:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。
猜想2:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。
猜想3:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線的最大距離有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想,她們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,找來(lái)刻度尺、細(xì)線、停表、小球,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了下表中的數(shù)據(jù)。
請(qǐng)你通過(guò)分析回答下列問(wèn)題。
(1)為驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用序號(hào)為__________的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。
(2)為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用序號(hào)為__________的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。
(3)為驗(yàn)證猜想3,應(yīng)選用序號(hào)為__________的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小球往返一次所用的時(shí)間與________________________
有關(guān),與____________________________________________無(wú)關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時(shí),在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲、乙兩車都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B. 前10 s內(nèi),乙車的人看到甲車向后退去
C. 到達(dá)600 m處時(shí),甲車用時(shí)比乙車用時(shí)短
D. 在第20 s至第30 s之間,甲車的平均速度大于乙車的平均速度
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