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相關(guān)習(xí)題
科目:初中物理
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的燒瓶,內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油,兩個(gè)帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計(jì),三個(gè)規(guī)格完全相同的滑動(dòng)變阻器,四根阻值不同(R1 >R2 ;R3=R4)的電阻絲,以及電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,分別設(shè)計(jì)了如圖19甲、乙所示兩個(gè)方案。
(1)甲方案可探究當(dāng) 和通電時(shí)間一定時(shí),電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系。閉合開(kāi)關(guān),通電一段時(shí)間后,溫度升高較多的是 溫度計(jì)。(選填“A”或“B”)。
(2)乙方案可探究當(dāng)電阻和通電時(shí)間一定時(shí),電流產(chǎn)生的熱量跟 的關(guān)系。閉合開(kāi)關(guān),通電一段時(shí)間后,溫度升高較多的是 溫度計(jì)。(選填“C” 或“D”)。
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科目:初中物理
來(lái)源:
題型:
兩個(gè)完全相同的容器分別裝有兩種不同的液體,如圖所示,已知甲圖中的液重大于乙圖中的液重,因此可以肯定
A. 甲圖中的液體密度小于乙圖中的液體密度
B. 甲圖中的液體密度大于乙圖中的液體密度
C. 甲圖中的液體密度等于乙圖中的液體密度
D. 上述三種答案都可能出現(xiàn)。
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科目:初中物理
來(lái)源:
題型:
有三個(gè)質(zhì)量和體積均相同的小球, 一個(gè)為銅球,一個(gè)為鐵球,一個(gè)為鋁球,則 _________這兩個(gè)球一定為空心球,______可能為空心球. (ρ銅>
ρ鐵 > ρ鋁 )
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科目:初中物理
來(lái)源:
題型:
力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問(wèn)題,小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼,通過(guò)鋼
片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題,如圖所示的是小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟.
(小華使用的鉤碼規(guī)格相同)
(1)通過(guò)比較a和c中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):___________________ ;
(2)通過(guò)比較a和d中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):____________________;
(3)通過(guò)比較a 和 b 中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):____________________ 。
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科目:初中物理
來(lái)源:
題型:
氫能源具有來(lái)源廣、熱值高、無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn).氫氣的熱值為14.3×107J/kg,完全燃燒0.5 kg的氫氣可放出 J的熱量;若一罐氫氣用去了一半,則剩余氫氣的熱值 (大于/等于/小于)14.3×107J/kg.
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科目:初中物理
來(lái)源:
題型:
電阻值分別為1Ω、100Ω的兩只電阻并聯(lián),并聯(lián)后的等效電阻為 ( )
A小于10Ω B.等于101Ω C.等于1Ω D小于1Ω
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科目:初中物理
來(lái)源:
題型:
在“探究并聯(lián)電路的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻、幾個(gè)電壓表和電流表、若干根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到“并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等”的規(guī)律,然后按圖13(a)所示的電路圖連接電路繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。試接觸后,發(fā)現(xiàn)表A的表盤(pán)如圖13(b)所示,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是 (13) 。修正后,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) (14) 中干路中電流與支路1、支路2中電流的數(shù)量關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3中的支路1、支路2電阻阻值及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)支路2中的電阻一定時(shí),并聯(lián)電路的總電阻隨著 (15) 。
(3)為了研究并聯(lián)電路總電阻和各電阻的關(guān)系,該組同學(xué)又利用原來(lái)的電源(電壓仍為6伏)連接了如圖14所示的電路,并用電阻R總替換上述實(shí)驗(yàn)中的R1和R2。則在實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中應(yīng)采用阻值為 (16) 歐的電阻作為R總;每次實(shí)驗(yàn)時(shí),眼睛主要應(yīng)該觀察電路中的電流表示數(shù),使它與原來(lái)并聯(lián)電路 (17) 的示數(shù)相同。
(4)進(jìn)一步分析比較表中的支路1電流I1和電阻R1的乘積與支路2電流I2和電阻R2的乘積的關(guān)系,可得到的結(jié)論是: (18) 。
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