分析 (1)根據(jù)電路圖連接實物圖時,可以根據(jù)電流流向法進行連接,先從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)電路元件最多的支路,再把并聯(lián)的部分串聯(lián)到相應的位置即可.
(2)電路元件的連接有串聯(lián)和并聯(lián)兩種方式:由于串聯(lián)電路只有一條電流路徑,流過一個元件的電流同時流過另一個元件,因此各元件相互影響;而并聯(lián)電路中有多條支路,所以各元件獨立工作、互不影響.在進行電路連接時,注意不能出現(xiàn)電源短路.
解答 解:
(1)根據(jù)電流流向法,先從正極出發(fā)依次串聯(lián)燈泡L2、開關S2、開關S1回到負極,把燈泡L1的左端與燈泡L2的左端相連、燈泡L1的右端和開關S1的左端相連即可,如圖所示:
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(2)由圖2可知,當只閉合開關S1,斷開S2、S3時,兩燈逐個順次連接,為串聯(lián)電路;
當閉合開關S2、S3,斷開開關S1時,兩盞燈泡的兩端分別連在一起,電流分別經(jīng)過兩盞燈泡后回到電源的負極,它們的連接方式是并聯(lián).
故答案為:(1)見上圖;(2)S1;S2、S3 ;S2、S3;S1.
點評 (1)實物連接圖的關鍵在于看懂電路圖,在連接過程中,注意各元件的次序,導線不能交叉.
(2)關鍵是理解串、并聯(lián)電路的特點,會連接簡單的串并聯(lián)電路.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將手放在熱水袋上,手變暖了,說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能 | |
B. | 雙手互搓感到發(fā)熱,說明做功可以改變物體的內(nèi)能 | |
C. | 將一滴紅墨水滴入清水中,發(fā)現(xiàn)水變紅了,說明液體分子之間可以發(fā)生擴散現(xiàn)象 | |
D. | 很難將一根鐵絲拉長,說明分子間存在斥力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將紅墨水滴入水中,水會慢慢變紅,這就說明存在擴散現(xiàn)象 | |
B. | 將兩個鉛塊的光滑表面緊壓在一起后很難分開,說明分子間存在相互作用的斥力 | |
C. | 摩擦過干凈頭發(fā)的塑料尺可以吸引紙屑,說明利用摩擦的方法可以使物體帶電 | |
D. | 彎折鐵絲,彎折處會發(fā)熱,說明利用做功的方式可以增大內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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