4．觀察下列四幅圖片，回答下列問題：
（1）還在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復彈起，該實驗說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．
（2）逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小該實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)．
（3）擊鼓時，用力不同，聽其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度，該實驗探究聲音的響度與振幅的關(guān)系．
（4）改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動聽其發(fā)聲，觀察震動的快慢，該實驗探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系．

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，它能在真空中傳播；
（2）聲音的響度跟物體振動的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大．
（3）音調(diào)和發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．

解答 解：
（1）正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說明音叉在振動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）圖中是將發(fā)聲體放在真空罩中，隨著空氣的抽出，聲音越來越小，所以該實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)；
（3）敲鼓時用力越大，振幅越大，響度越大，該實驗說明聲音的響度與振幅有關(guān)；
（4）圖中鋼尺伸出長，振動慢，音調(diào)低；鋼尺伸出短，振動快，音調(diào)高，聲音的音調(diào)與振動頻率的關(guān)系．
故答案為：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)；（3）振幅；（4）頻率．

點評 （1）掌握響度跟振幅的關(guān)系，振幅越大，響度越大．
（2）掌握轉(zhuǎn)換法在研究聲音產(chǎn)生、傳播、響度和振幅實驗中的具體應用．
（3）解決此題還要結(jié)合聲音產(chǎn)生的原因和影響聲音音調(diào)的因素進行分析解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．現(xiàn)有兩個電阻R1和R2，它們的電流和電壓變化如圖所示，現(xiàn)把兩電阻串聯(lián)或并聯(lián)接入電路中，下列說法正確的是（　�。�
A．兩電阻串聯(lián)的總阻值的圖象在Ⅱ區(qū)域
B．兩電阻并聯(lián)的總阻值的圖象在Ⅰ區(qū)域
C．R1的阻值大于R2的阻值
D．加在兩電阻兩端的電壓和電流不同，無法比較R1與R2的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．運用分子動理論可以對一些熱現(xiàn)象作出合理的解釋，以下說法不正確的是（　�。�
A．液體的蒸發(fā)速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動越快，“外逃”到空氣中的速度就越快
B．冰直接變成水蒸氣屬于升華現(xiàn)象，冰塊內(nèi)部的水分子并未停止運動，一段時間后，冰中的水分子“悄悄外逃”到空氣中了
C．氣體能夠被壓縮說明分子間存在間隙
D．通常液體分子之間的距離比固體的大，且沒有固定的體積和形狀

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范．
（1）實驗過程中，要調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在在同一高度，目的是使像成在光屏的中央．
（2）在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．則圖示位置的成像情況與照相機（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）的原理相同．若將蠟燭向右移動5cm，則應將光屏向右（選填“左”或“右”）移動適當距離可再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比原來的像要大些．
（3）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午第1節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認為此點就到光心的距離，就是透鏡的焦距．旁邊的同學卻告訴他，這個距離不是凸透鏡的焦距，其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置（太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上．
（4）小明再次調(diào)節(jié)蠟燭的位置，當光屏上出現(xiàn)一個放大的清晰的像時，用硬紙片遮住凸透鏡的上半部分，觀察光屏上的像是完整（選填“完整”或“不完整”），但亮度變暗了．
（5）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導致光屏上的像向上移動，為了使燭焰的像能成在光屏中央，可以將凸透鏡向下調(diào)，這時光屏上的像在凸透鏡主光軸的上方．    （兩者均選填上或下）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．某物體做勻速直線運動，由速度公式V=$\frac{t}{s}$可知物體的速度（　�。�
A．在時間一定的情況下，路程越長速度越快
B．在路程一定的情況下，速度與時間成反比
C．與路程時間無關(guān)，只與它們的比值有關(guān)
D．速度大小恒定不變，速度與路程和時間無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明家的電能表在某月月初、月未的兩次示數(shù)如圖所示．
（1）小明家在本月用電82Kwh．
（2）在關(guān)閉了所有電器后，小明的媽媽用一只電熨斗熨燙衣服，電熨斗正常工作10min，通過電熨斗的電流是5A，該電熨斗在這段時間內(nèi)消耗電能6.6×105J．
（3）小明在3min內(nèi)數(shù)得電能表指示燈閃爍了30次，這段時間家庭電路消耗電能3.6×104J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．修建水庫蓄水不僅能使生產(chǎn)生活用水得到保障，還能起到調(diào)節(jié)氣溫的作用，這是由于水在蒸發(fā)時要吸收熱量，且水的比熱容較大 的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．如圖所示，電阻R1為20Ω，開關(guān)S閉合時，電流表示數(shù)為0.6A；開關(guān)S斷開時，電流表示數(shù)為0.2A．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R2的阻值．
（3）通電1min電流對R1做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小華想探究凸透鏡成像規(guī)律．實驗桌上有A、B、C三個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為10cm，凸透鏡B的焦距為50cm，凸透鏡C的焦距未知．光具座上標尺的刻度范圍如圖所示．

（1）小華想探究凸透鏡成實像的規(guī)律，應選用A凸透鏡（選填“A”或“B”）．實驗過程中，他將點燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時，移動光屏，直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像，生活中照相機（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（2）小紅同學將蠟燭和透鏡固定，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是因為物距小于焦距，成的像是虛像（寫出一個）．
（3）為了做進一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏遠離凸透鏡2cm，結(jié)果光屏上原來清晰的燭焰像變模糊了，接著將一個近視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并做適當調(diào)整，結(jié)果光屏上燭焰的像再次變清晰，此過程探究的是近視眼的矯正方法．近視眼鏡的鏡片是凹透鏡，它對光線有發(fā)散作用．
（4）實驗中，由于蠟燭燃燒變短，使燭焰的像成在了光屏中心的上方，要使像仍然成在光屏的中心，如果只調(diào)整凸透鏡，應將凸透鏡向下調(diào)．

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