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如圖甲是小文測動滑輪的機械效率的示意圖．他用彈簧測力計拉動繩子的自由端，將質量為200 g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的位置勻速豎直上升到位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數如圖乙所示．請你根據實驗完成下列問題：(取g＝10 N/kg)

(1)彈簧測力計上升的距離是________cm．

(2)動滑輪對鉤碼做的功是________J．

(3)動滑輪的機械效率是________．

答案：
解析：

　　(1)20.0

　　(2)0.2

　　(3)62.5%


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網如圖所示，在探究滑輪組的機械效率實驗中小龍和小文用同樣的滑輪，卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實驗數據．
次數 鉤碼
重/N		 鉤碼上升
的高度/cm		 彈簧測力計
的示數/N		 彈簧測力計
移動的距離/cm
小龍 2 10 1.0 30
小文 2 10 0.8 40
（1）小文測得滑輪組的機械效率為
 
．
（2）實驗后小文想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經過思考后他認為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與
 
有關，并用實驗驗證了自己的猜想是正確的．小文的實驗方法是
 
．
（3）小龍認為：用滑輪組提升重物時，人提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，
 
也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．
（4）小文用滑輪組乙在t秒內勻速提起重為G的物體升高h米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，動滑輪重G動=
 
；小文的功率P=
 
．

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科目：初中物理 來源：2013屆北京市龍文教育九年級第一次中考模擬物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

如圖所示,在探究滑輪組的機械效率實驗中小龍和小文用同樣的滑輪，卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實驗數據。

次數
鉤碼
重/N
鉤碼上升
的高度/cm
彈簧測力計
的示數/N
彈簧測力計
移動的距離/cm
小龍
2
10
1.0
３0
小文
2
10
0.8
４0
（1）小文測得滑輪組的機械效率為________。
（2）實驗后小文想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢?經過思考后他認為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與________有關。
（3）小龍認為：用滑輪組提升重物時，人提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，________也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素。
（4）小文用滑輪組乙在t秒內勻速提起重為G的物體升高h米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，小文的功率P=               。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年北京市龍文教育九年級第一次中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示,在探究滑輪組的機械效率實驗中小龍和小文用同樣的滑輪，卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實驗數據。

次數

鉤碼

重/N

鉤碼上升

的高度/cm

彈簧測力計

的示數/N

彈簧測力計

移動的距離/cm

小龍

2

10

1.0

３0

小文

2

10

0.8

４0

（1）小文測得滑輪組的機械效率為________。

（2）實驗后小文想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢?經過思考后他認為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與________有關。

（3）小龍認為：用滑輪組提升重物時，人提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，________也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素。

（4）小文用滑輪組乙在t秒內勻速提起重為G的物體升高h米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，小文的功率P=               。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖甲是小文測動滑輪的機械效率的示意圖。他用彈簧測力計拉動繩子的自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A’位置勻速豎直上升到B’位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數如圖17乙所示。請你根據實驗完成下列問題：(取g=10N/kg)

（1）彈簧測力計上升的距離是________cm。

（2）動滑輪對鉤碼做的功是 　J。

（3）動滑輪的機械效率是 。

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