(2011·煙臺(tái)中考)立定跳遠(yuǎn)是中學(xué)生體育測試項(xiàng)目之一。如圖所示是立定跳遠(yuǎn)時(shí)的分解圖。運(yùn)動(dòng)員起跳后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是因?yàn)開__________;運(yùn)動(dòng)員在空中運(yùn)動(dòng)過程中,能量轉(zhuǎn)化過程為________________________________。


本題考查能量的轉(zhuǎn)化問題。運(yùn)動(dòng)員上升過程中,質(zhì)量不變,速度減小,高度增加,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能;下降過程中,高度減小,速度增大,是重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過程。

答案:具有慣性     上升過程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能;下降過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示是動(dòng)圈式話筒構(gòu)造示意圖.當(dāng)你對(duì)著話筒說話時(shí),產(chǎn)生的聲音使膜片帶動(dòng)線圈一起__________,能產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的__________,經(jīng)放大后,再通過揚(yáng)聲器還原成聲音.與動(dòng)圈式話筒原理相似的是__________(選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”).

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小磊同學(xué)是班里的“大力士”,一天他放學(xué)回家,看到公路上有一塊大石頭,他擔(dān)心大石頭會(huì)妨礙車輛正常通行。于是,他決定把石頭推到路邊,但是他費(fèi)了很大的力,累得滿頭大汗,石頭卻一點(diǎn)兒沒動(dòng)(如圖所示)。他的同學(xué)小穎恰好路過,看到此情景說:“你的行為很值得稱贊,但是你對(duì)石頭并沒有做功!蹦阏J(rèn)為小磊同學(xué)對(duì)石頭做功了嗎?為什么?

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如圖所示是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的示意圖。小球從a處滾下,在c處與小木塊碰撞,并與小木塊共同運(yùn)動(dòng)到d處停下。下面的判斷中正確的是( )

A.從a到b,小球的勢能不變,動(dòng)能增大

B.從b到c,小球的勢能增大,動(dòng)能增大

C.到達(dá)c處,小球的勢能最小,動(dòng)能最大

D.到達(dá)d處,小球的動(dòng)能為零,小木塊的動(dòng)能最大

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如圖所示,小球由靜止開始沿光滑的斜面下滑,經(jīng)過B、C兩位置時(shí)具有相同的( )

A.速度 B.動(dòng)能

C.重力勢能 D.機(jī)械能

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根據(jù)具體工作需要能選擇合適的工具是勞動(dòng)者的基本技能。要剪開較硬的物體,圖中的四種剪刀,應(yīng)選擇(   )

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如圖甲所示,將傘撐開時(shí),傘的每條骨架都可近似看成一個(gè)杠桿,乙圖是其中一條骨架的示意圖,傘面對(duì)骨架的壓力為阻力F2,支點(diǎn)為O,請(qǐng)你在乙圖中畫出支撐桿AB對(duì)骨架的動(dòng)力F1的大致方向、動(dòng)力臂L1及阻力臂L2。

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(2011·廣州中考)用圖中甲、乙兩種方式勻速提升重為100 N的物體,

已知滑輪重20 N,繩重和摩擦力不計(jì)。則( )

A.手的拉力:F=F;機(jī)械效率:η

B.手的拉力:F<F;機(jī)械效率:η<η

C.手的拉力:F>F;機(jī)械效率:η<η

D.手的拉力:F>F;機(jī)械效率:η>η

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(2012·紹興中考)為了探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布,讓同一輛小車由同一斜面上,分別從A、B、C處由靜止開始滑下,觀察小車在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離,記錄在表中,實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次。

(1)實(shí)驗(yàn)中,要使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同,小車應(yīng)從斜面的__________處滑下。

(2)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變最慢的是在___________表面上。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明__________(選填序號(hào))。

A.物體運(yùn)動(dòng)需要力

B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C.牛頓第一定律

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