3.下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法,正確的是(  )
A.視網(wǎng)膜上成的像是倒立、縮小的像B.白光中只含有紅、綠、藍(lán)三原色光
C.平面鏡所成的像一定是縮小的D.光在傳播過程中沒有速度

分析 A、人眼相當(dāng)于一架微型照相機(jī),物體在視網(wǎng)膜上所成的像是倒立縮小的實像.
B、一束白光經(jīng)過三棱鏡折射后,在光屏上形成自下而上為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶,這就是光的色散現(xiàn)象.
C、平面鏡成像特點之一,物像等大.
D、光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同.

解答 解:A、人眼相當(dāng)于一架微型照相機(jī),人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏,物體在視網(wǎng)膜上所成的像是倒立、縮小的實像,故A正確.
B、一束白光經(jīng)三棱鏡折射后,在光屏上形成自上而下為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶,說明白光是由七種色光組成的,故B錯誤.
C、平面鏡所成的像是與物體是等大的,故C錯誤.
D、光在傳播過程中有速度,且在不同介質(zhì)中的傳播速度不同;故D錯誤.
故選A.

點評 本題主要考查學(xué)生對:眼睛及其視物原理,光的色散,光的傳播速度與光年的了解和掌握,是一道光學(xué)綜合題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.兩列火車如圖所示,西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛,如果以地面為參照物,則下列說法正確的是( �。�
A.若西子號向東行駛,則和諧號一定靜止
B.若兩車都向西行駛,則西子號行駛得較慢
C.若西子號靜止,則和諧號可能向西行駛
D.若西子號向東行駛,則和諧號一定也向東行駛

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中,采用如圖所示的裝置.
(1)實驗時,應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于在杠桿上直接讀出力臂.
(2)若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻,每個鉤碼質(zhì)量都相同,在C點掛2個鉤碼時,在D點應(yīng)掛4個鉤碼,杠桿才能恢復(fù)平衡.
(3)若鉤碼所掛位置不動,將左邊的鉤碼拿掉一個,要使杠桿仍保持平衡狀態(tài),應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉2個.
(4)由此,總結(jié)出杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2
(5)實驗做三次的目的是找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.重慶高速路網(wǎng)全面推行區(qū)間測速以來,車輛超速行駛得到了一定遏制.如圖所示,一輛小汽車進(jìn)入測速路段后,乘客發(fā)現(xiàn)測速提示牌往后退,他是以汽車(或自己)為參照物.測速設(shè)備測得小汽車在通過9.45km的測速區(qū)間用時270s,其平均速度為126km/h.根據(jù)該路段限速100km/h的規(guī)定,該車駕駛員受到了相應(yīng)處罰.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,小強(qiáng)從孝感站上車坐下后,觀察窗外的另一輛列車.突然,他覺得自己乘坐的列車緩緩地開動了,當(dāng)列車“駛過”了那輛列車的車尾后,發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車競還是停在站臺上.則下列說法正確的是( �。�
A.小強(qiáng)感覺自己乘坐的列車開動了,是以站臺為參照物
B.小強(qiáng)的這種錯覺,是因為他先后選擇了不同的參照物而造成的
C.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停著,是以那輛走了的列車的車尾為參照物
D.若以站臺為參照物,那輛走了的車應(yīng)該是靜止的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.小明假期到天山鏡湖游玩,他站在湖邊看水面,發(fā)現(xiàn)一種奇特的景象:魚兒在云層問盡情地游動.其中是由于光的反射沂到的現(xiàn)象是云,由于光的折射看到的現(xiàn)象是魚(選填:“魚”、“云”);在欣賞的過程中,小明感到自己被太陽曬得很熱,太陽的熱主要是通過紅外線(選填:“紅外線”、“紫外線”)傳送給小明的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示的是小紅同學(xué)測量牛奶密度的實驗步驟與結(jié)果.
(1)測量前,應(yīng)把天平放在水平臺上,將游碼移至零刻度線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母、使天平橫梁平衡.
(2)根據(jù)小紅的實驗可知:空杯的質(zhì)量是30g,牛奶的質(zhì)量為112.4g,牛奶的體積為100cm3,牛奶的密度是1.124×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.某小組在探究影響水果電池電壓的因素時,將不同的水果電池分別接通相同的音樂芯片時發(fā)出的聲音不同,由此猜想,水果電池的電壓可能與水果的大小、電極的材料或電極插入的深度有關(guān),于是用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了如下實驗:小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測出電壓值;小芳只將鋅片分別換成外形相同的鋁、鐵等金屬片且保持電池插入同一檸檬的深度和距離相同,分別測出電壓值并記錄在如表中,請你解答下列問題:
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.880.600.46
(1)小明的操作是在探究水果電池的電壓與水果大小的關(guān)系.
(2)小芳的實驗可得出在水果的大小和電極插入的深度相同時,水果電池電壓與電極的材料有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,分別是小明和小芳探究“冰熔化特點”的實驗裝置.請回答下列問題:
(1)為了使試管中的冰受熱均勻,他們需要去找一些顆粒較小(選填:“大”或“小”)的純冰.
(2)小明正確組裝好實驗器材后,剛點燃酒精燈加熱時(如圖1甲所示),他觀察到溫度計的示數(shù)是-4℃.
(3)實驗完成后,小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了冰熔化過程中溫度隨時間變化關(guān)系的圖象(如圖所示),分析圖象可知:①當(dāng)對冰加熱到第4分鐘時,試管內(nèi)的物質(zhì)處于固液混合態(tài)(選填“固”、“液”或“固液混合”);②冰在熔化過程中雖然持續(xù)吸收熱量(選填:“吸收”或“放出”),但溫度保持不變.(4)小芳用相同的酒精燈對同質(zhì)量的冰加熱(如圖1乙所示),實驗結(jié)束后她根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖2所示的溫度隨時間變大大致關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象3可知,冰熔化時溫度不斷上升,于是小芳認(rèn)為:冰沒有固定熔點,屬于非晶體.小芳的這一實驗過程得出的觀點是否可信?不可信,依據(jù)是小芳的實驗裝置在加熱過程中未采用水浴法,加熱過程中冰塊熔化過快,因此溫度計的示數(shù)持續(xù)升高.

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