8、在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將杠桿的中點(diǎn)支在支架上后,發(fā)現(xiàn)右端比左端低,這時(shí),應(yīng)將右端螺母向
邊調(diào),使杠桿在
水平
位置平衡.在這個(gè)位置平衡的好處是
便于測量力臂
分析:(1)由杠桿右端比左端低可知,杠桿右端偏重,故應(yīng)將平衡螺母向左調(diào);
(2)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中杠桿所受的動(dòng)力和阻力均由鉤碼重力產(chǎn)生,而重力的方向豎直向下,只有杠桿水平平衡,動(dòng)力臂和阻力臂才會(huì)與杠桿重合.
解答:解:(1)∵杠桿右端比左端低,∴應(yīng)將平衡螺母向左調(diào);
(2)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),力臂與杠桿重合,就可以直接從杠桿上讀出力臂.
故答案為:(1)左;(2)水平,便于從杠桿上讀出力臂.
點(diǎn)評(píng):力臂是指支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,而不是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?懷柔區(qū)一模)小磊同學(xué)在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,他將杠桿掛在支架上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)杠桿左端向下傾斜.
(1)若要使杠桿在水平位置平衡,需把杠桿右端的平衡螺母向
端移(填左或右);
(2)杠桿在水平位置平衡后,他在支點(diǎn)右側(cè)2cm處掛3個(gè)鉤碼,如圖所示,那么他應(yīng)將2個(gè)鉤碼掛在支點(diǎn)左側(cè)
3
3
cm處,杠桿才能重新在水平位置衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,杠桿上每小格的長度都相同,兩邊掛上鉤碼后杠桿平衡,如果把兩邊的鉤碼都同時(shí)向里移動(dòng)一個(gè)格,則杠桿( �。�

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
小軍將杠桿放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾.那么他應(yīng)將杠桿右端螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)一些,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
下表是小軍在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,記錄的部分測量結(jié)果,請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钊脒m當(dāng)?shù)闹担?BR>
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 0.5 8 1 4
2 6 1.5 8
根據(jù)上述表格數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

小青同學(xué)在研究杠桿的平衡條件時(shí),他先保持動(dòng)力臂L1和阻力臂L2不變,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,歸納出阻力F2跟動(dòng)力F1之間的關(guān)系:
F2=2F1
F2=2F1

F1/N 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
F2/N 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將橫梁右端的螺母向
邊旋一些,或?qū)M梁左端的螺母向
邊旋一些,使杠桿水平平衡.

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備了10個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)(圖甲),怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案)
在左邊2格處掛4個(gè)鉤碼或在左邊4格處掛2個(gè)鉤碼
在左邊2格處掛4個(gè)鉤碼或在左邊4格處掛2個(gè)鉤碼

(3)下列是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力/N 動(dòng)力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm
1 2.5 4   20
2 5 1.5 10
3   6 3 8
(4)如果實(shí)驗(yàn)正確無誤,該同學(xué)所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
.他想用彈簧測力計(jì)驗(yàn)證杠桿平衡條件,如圖乙所示,他發(fā)現(xiàn)F?OB和G?OA并不相等,其原因是
沒有豎直向下拉動(dòng)彈簧測力計(jì)
沒有豎直向下拉動(dòng)彈簧測力計(jì)

(5)小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認(rèn)為這樣做的好處是
可直接讀出力臂
可直接讀出力臂

②小華將4個(gè)重為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線上,如圖丙所示,要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計(jì)示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿
豎直向上
豎直向上
方向拉彈簧測力計(jì).在此情況下,小華讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)為4.2N.小明和小華對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許范圍內(nèi),動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
.簡述理由:
只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

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