如圖所示電路，若要求變阻器的滑片P向右移動時，電流表的示數(shù)減小，應將滑動變阻器哪兩個接線柱接到M、N之間

A. b、c或b、d B. a、c或a、d

C. a與b D. c與d

練習冊系列答案
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乙圖中用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就使用方法而言，________不正確．圖中A刻度尺的分度是________，物體長度是________．

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在《刻舟求劍》的寓言故事中，坐在船上的刻舟人最終未能尋到其落水的劍，是因為船相對于河岸是_____的，而劍相對于河岸是_____的（選填“運動”或“靜止”）

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科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊物理 第十六章 電壓 電阻 單元檢測題 題型：實驗題

小張、小王兩同學學習了電流、電壓和電阻知識后，發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓表相似．小張同學提出：導體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似．隨后小王同學便提出：導體的電阻可能跟導體的長度、橫截面積有關．

為了研究導體的電阻與哪些因素有關，他們設計了如圖所示的電路，且在常溫下選用手頭擁有的長度、橫截面積不同的鋁絲接入電路的MN兩點間，利用電流表和電壓表測量后計算出阻值，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．

表一 鋁絲．

表二 鋁絲

①分析比較實驗序號1與4或2與5可得出的定性結論是：常溫下，鋁絲長度相同，鋁絲的橫截面積越小，電阻越 ______ ．

②分析比較 ______ （選填“表一”或”表二“）的相關數(shù)據(jù)可得出的定量結論是：常溫下，鋁絲橫截面積相同時，鋁絲的電阻與長度成 ______ 比（選填”正”或“反”）．

③請進一步綜合分析表一、表二的相關數(shù)據(jù)，并歸納得出結論．

（a）分析比較（1與5）、（2與4）或（3與6）的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：常溫下，鋁絲長度與橫截面積的 ______ 相同，電阻相同．

（b）分析比較（1與5）、（2與4）和（3與6）的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：常溫下， ______ ．

④他們繼續(xù)分析表一和表二的數(shù)據(jù)及相關條件，發(fā)現(xiàn)無法得到導體的電阻與材料的關系．

為了進一步探究導體的電阻與材料的關系，需添加的器材為 ______ （選填“導體甲”、“導體乙”、“導體丙”）．

器材：

導體甲 長度為0.2米、橫截面積為0.2毫米2的鋁絲

導體乙 長度為0.2米、橫截面積為0.4毫米2的鎳鉻合金絲

導體丙 長度為0.45米，橫截面積為0.3毫米2的康銅絲．

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科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊物理 第十六章 電壓 電阻 單元檢測題 題型：填空題

將燈泡L、電流表和滑動變阻器組成如圖所示的電路，當S閉合后，在滑片P向右移動的過程中，滑動變阻器連入電路中的長度____，電阻____，小燈泡的亮度變___，電流表的示數(shù)____.

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科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊物理 第十六章 電壓 電阻 單元檢測題 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 導體兩端電壓為零時，導體電阻消失

B. 導體的電阻越大，通過它的電流越小

C. 通過導體的電流越大，說明導體的電阻越小

D. 導體的電阻越大，它對電流的阻礙作用越大

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科目：初中物理 來源：魯教版（五四制）八年級上冊物理 第三章 光現(xiàn)象 單元鞏固訓練題 題型：填空題

物體距凸透鏡30cm時，透鏡另一側光屏上能得到一個倒立、等大的實像，此凸透鏡的焦距為____cm；若將一物體放在此凸透鏡前70cm的地方，在光屏上得到一個倒立、縮小的實像________就是根據(jù)此原理制成的．

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科目：初中物理 來源：魯教版（五四制）八年級上冊物理 第三章 光現(xiàn)象 單元鞏固訓練題 題型：單選題

如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗底，眼睛在A處恰好看不到它。沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又恰好能看到“硬幣”，關于這個實驗說法正確的是

A. 光的傳播路徑是從空氣中斜射到水中，折射光線遠離法線

B. 光的傳播路徑是從水中斜射到空氣中，折射光線靠近法線

C. 此時用激光筆對著“硬幣”照射，可以照到硬幣上

D. 此時用激光筆對著“硬幣”下方照射，可以照到硬幣上

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第五章第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律測試卷 題型：單選題

把凸透鏡正對著太陽光,可在距凸透鏡15cm處得到一個最小、最亮的光斑.若將某一物體放在此透鏡前20cm處,可得到一個

A. 正立、放大的虛像 B. 倒立、縮小的實像 C. 正立、放大的實像 D. 倒立、放大的實像

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