18.用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞,容器和水,來(lái)證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變.
器材的安裝:厚玻璃瓶?jī)?nèi)盛滿水,瓶口用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán).
操作的方法:用手?jǐn)D壓瓶壁,觀察細(xì)玻璃管中水柱的變化.
發(fā)生的現(xiàn)象:玻璃管內(nèi)升起水柱.
玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因:力可以改變物體的形狀.

分析 (1)力的作用效果有兩個(gè):①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化.
(2)實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法,將微小的形變放大.

解答 解:器材的安裝:厚玻璃瓶?jī)?nèi)盛滿水,瓶口用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán).
操作的方法:用手?jǐn)D壓瓶壁,觀察細(xì)玻璃管中水柱的變化.
發(fā)生的現(xiàn)象:玻璃管內(nèi)升起水柱.
玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因:力可以改變物體的形狀.

點(diǎn)評(píng) 明確力的作用效果,深入理解實(shí)驗(yàn)方法是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.腳踢球,腳也會(huì)感到疼,可說(shuō)明物體間力的作用是相互的
B.足球在空中飛行過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變
C.腳踢球瞬間,球形變,產(chǎn)生彈力
D.空中飛行的足球,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示是媽媽為子涵同學(xué)準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)早餐,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.面包機(jī)內(nèi)的電熱絲工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.用吸管吸牛奶是利用了大氣壓強(qiáng)
C.面包機(jī)工作時(shí)與廚房里的照明燈是并聯(lián)的
D.雞蛋磕在桌子上蛋殼破裂,是因?yàn)樽雷訉?duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)桌子的力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.第十七屆科博會(huì)在北京召開(kāi),中外多款智能機(jī)器人齊亮相,如幼教機(jī)器人可以和小朋友比賽背唐詩(shī),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的
B.機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播
C.機(jī)器人能區(qū)分小朋友的聲音是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?/td>
D.機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是3×108m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.某同學(xué)用圖所示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度.當(dāng)杠桿水平平衡后,在左側(cè)第2格掛3個(gè)相同的鉤碼,則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛2個(gè)相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡;若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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3.用一個(gè)玻璃瓶裝上寫(xiě)有你心愿的紙片,然后蓋上蓋子并密封,投入江中,玻璃瓶就能源漂浮在水面上,成為“漂流瓶“.如果漂流瓶從長(zhǎng)江漂入大海,所受到的浮力及它露出水面的體積變化情況是(海水密度大于河水密度)( 。
A.浮力變大,露出水面體積不變B.浮力不變,露出水面體積變大
C.浮力變小,露出水面體積變大D.浮力不變,露出水面體積變小

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10.當(dāng)重為700N的人站在電梯里靜止不動(dòng)時(shí),電梯對(duì)人的支持力為700N;當(dāng)人和電梯以2m/s的速度勻速下降時(shí),電梯對(duì)人的支持力為700N.

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B.將蠟燭移至45cm刻度線處,只有在透鏡右側(cè)透過(guò)凸透鏡才能看到像
C.要使屏上燭焰的像變大些,只用將燭焰移近凸透鏡
D.蠟燭燃燒變短后,為使像仍成在光屏中央,應(yīng)將光屏往下調(diào)

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