某同學(xué)要想研究“音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)”,于是準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材,如:小提琴、小鼓、鋼尺、木板、梳子、若干相同的試管、水等,請(qǐng)你也參與研究,完成實(shí)驗(yàn).
選擇的器材:______.
主要實(shí)驗(yàn)步驟:______.
記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______.
由現(xiàn)象可以得出的結(jié)論:______.
【答案】分析:根據(jù)質(zhì)量大體積大的物體難振動(dòng),音調(diào)低.
(1)利用小提琴,手按琴弦和不按琴弦時(shí),拉動(dòng)琴弓,聽(tīng)聲音的高低.
(2)利用鋼尺和木板,用手把鋼尺按壓在木板上,使鋼尺伸出木板的長(zhǎng)度不同,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)聲音的高低.
(3)利用梳子,用手按不同的速度撥動(dòng)梳子齒,聽(tīng)聲音的高低.
(4)利用若干相同的試管、水,試管中裝有不同質(zhì)量的水,吹試管口,聽(tīng)聲音的高低.
解答:解:(答案不唯一)
選擇的器材:小提琴.
實(shí)驗(yàn)步驟:手不按琴弦拉小提琴的琴弓,聽(tīng)聲音的高低.
用手按住一部分琴弦再拉小提琴的琴弓,聽(tīng)聲音的高低.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:手不按琴弦時(shí),聽(tīng)到聲音的音調(diào)低.
按琴弦時(shí),聽(tīng)到聲音的音調(diào)高.
結(jié)論:質(zhì)量大體積大的物體難振動(dòng),音調(diào)低.
點(diǎn)評(píng):設(shè)計(jì)本題時(shí),一定要明確誰(shuí)是振動(dòng)物體,然后改變振動(dòng)物體的質(zhì)量和體積,聽(tīng)聲音的高低.
分析中小提琴的琴弦振動(dòng);伸出木板的鋼尺振動(dòng);梳子齒振動(dòng);試管中空氣在振動(dòng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)要想研究“音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)”,于是準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材,如:小提琴、小鼓、鋼尺、木板、梳子、若干相同的試管、水等,請(qǐng)你也參與研究,完成實(shí)驗(yàn).
選擇的器材:
小提琴
小提琴

主要實(shí)驗(yàn)步驟:
手不按琴弦拉小提琴的琴弓,聽(tīng)聲音的高低.
用手按住一部分琴弦再拉小提琴的琴弓,聽(tīng)聲音的高低.
手不按琴弦拉小提琴的琴弓,聽(tīng)聲音的高低.
用手按住一部分琴弦再拉小提琴的琴弓,聽(tīng)聲音的高低.

記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
手不按琴弦時(shí),聽(tīng)到聲音的音調(diào)低.
按琴弦時(shí),聽(tīng)到聲音的音調(diào)高.
手不按琴弦時(shí),聽(tīng)到聲音的音調(diào)低.
按琴弦時(shí),聽(tīng)到聲音的音調(diào)高.

由現(xiàn)象可以得出的結(jié)論:
質(zhì)量大體積大的物體難振動(dòng),音調(diào)低
質(zhì)量大體積大的物體難振動(dòng),音調(diào)低

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

某同學(xué)要想研究“音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)”,于是準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材,如:小提琴、小鼓、鋼尺、木板、梳子、若干相同的試管、水等,請(qǐng)你也參與研究,完成實(shí)驗(yàn).
選擇的器材:________.
主要實(shí)驗(yàn)步驟:________.
記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________.
由現(xiàn)象可以得出的結(jié)論:________.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某同學(xué)要想研究“音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)”,于是準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材,如:小提琴、小鼓、鋼尺、木板、梳子、若干相同的試管、水等,請(qǐng)你也參與研究,完成實(shí)驗(yàn).
選擇的器材:______.
主要實(shí)驗(yàn)步驟:______.
記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______.
由現(xiàn)象可以得出的結(jié)論:______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案