7．如圖甲所示，用放置在水平臺面上的天平衡量物體質(zhì)量時，要使天平橫梁水平平衡，應將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．圖乙所示為正確測量物體質(zhì)量后所用砝碼的規(guī)格和標尺上游碼的位置，則該物體的質(zhì)量為36.2g．

分析 調(diào)節(jié)天平平衡時，應將平衡螺母向指針偏轉的相反方向調(diào)節(jié)；
天平平衡時物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標尺上所對的刻度值；

解答 解：由圖甲知，指針右偏，應將平衡螺母向左調(diào)節(jié)才能使天平平衡；
由圖乙知，標尺的分度值為0.2g，物體的質(zhì)量為m=20g+10g+5g+1.2g=36.2g．
故答案為：左；36.2．

點評 本題主要考查了天平的使用和讀數(shù)，同時考查了電荷間的作用規(guī)律，天平是重要的測量工具，要熟練掌握其調(diào)節(jié)和讀數(shù)方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．請畫出如圖兩條光線經(jīng)過透鏡的光路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明和小兵用如圖1所示實驗裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素．
序號木塊放置情況木板表面情況木塊上放置的砝碼個數(shù)彈簧測力計示數(shù)F/N
①[來平放木板02
②平放木板12.8
③平放木板上鋪上棉布13.4
④側放木板02
（1）實驗中，小明將長方體木塊（長、寬、高各不相同）置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動，應使木塊做勻速直線運動
（2）在猜想了可能影響滑動摩擦力大小的因素后，小明進行了相關實驗，記錄的數(shù)據(jù)如上表：
a．分析序號①④兩組數(shù)據(jù)可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關．
b．分析序號①、②兩組數(shù)據(jù)可得出結論：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
c．小明發(fā)現(xiàn)自己的運動鞋底有較深的花紋，這種現(xiàn)象可用分析序號②③兩組數(shù)據(jù)得出的結論來解釋．
d．小兵在實驗中對靜止在水平面上的物塊施加了水平拉力F作用，記錄下了F隨時間t的變化關系，如圖2所示，并從t=0開始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖3所示，那么，在第10s時，物塊受到的摩擦力為4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N．
（1）實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為2.4 N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測力計向上移動24 cm，該滑輪組的機械效率為83.3%．
（2）若靜止時讀取彈簧測力計的示數(shù)，所測滑輪組的機械效率將偏大（選填“偏大”，“偏小”或“不變”）
（3）若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組有機械效率將增大．（選填：“增大”、“減小”或“不變”）
（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在易拉罐中放入少量的水，點燃酒精燈對易拉罐加熱，待罐口出現(xiàn)白霧時，用面團堵住罐口，撤去酒精燈，讓易拉罐自然冷卻，觀察到的現(xiàn)象是易拉罐被壓癟，該現(xiàn)象證明了大氣壓存在．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．對于生活中有關光現(xiàn)象，下列說法不正確的是（　　）
A．小孔成像是光的折射現(xiàn)象B．海市蜃樓是光的折射現(xiàn)象
C．湖面倒影是光的反射現(xiàn)象D．水中的筷子彎折是光的折射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．把紙條一段按在嘴唇下方，水平向前吹氣，你觀察到的現(xiàn)象是紙條向上飄起；對著自然下垂的兩張作業(yè)紙的中間向下吹氣（如圖b所示），將會看到兩張紙向中間靠近．以上兩例揭示的同一個物理原理是流體的流速越大，壓強越小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．用同樣大小的力F拉不同的物體A、B在水平地面上以不同的速度vA＞vB移動了相同的距離s，則推力對物體A、B做功WA=WB，推力做功的功率PA＞PB（填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．今年“五一”旅游高峰期間，在我市某道路發(fā)生一起交通事故，兩輛同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”，雖B車駕駛員緊急剎車，仍撞擊了A車（如圖所示），B車撞擊A車的力=A車撞擊B車的力（選填“＞”、“＜”、“=”），“追尾”后，A車駕駛員受到汽車頭枕（“安全氣囊”、“安全帶”、“汽車頭枕”）保護未嚴重受傷．

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