分析 (1)RA與RB采用串聯(lián)的方式,其目的是為了控制通電時(shí)間、通過的電流相等;因?yàn)槊河偷谋葻崛荼人。嗤|(zhì)量的煤油和水比較,吸收或放出相同的熱量,煤油的溫度變化大;
(2)串聯(lián)電路有分壓作用,電壓與電阻成正比;
(3)溫度計(jì)示數(shù)的變化反應(yīng)了液體溫度的變化,反映了液體吸收熱量即電流產(chǎn)生熱量的多少;根據(jù)Q=cm△t作出分析;
(4)此題采用了轉(zhuǎn)換法,即物體吸收熱量的多少轉(zhuǎn)化成溫度計(jì)的高低,故據(jù)此分析即可判斷;
(5))由Q吸=cm△t可知,要比較水和煤油的比熱容大小,應(yīng)讓兩瓶中水和煤油的質(zhì)量m相等、吸收的熱量相等,通過比較它們升高的溫度大小關(guān)系,得出比熱容的大小關(guān)系;通電相同的時(shí)間,表示水和煤油吸收相同的熱量,根據(jù)Q=cm(t-t0)求出煤油的比熱.
解答 解:
(1)RA與RB采用串聯(lián)的連接方式,目的是控制通過兩電阻絲的電流相等;因?yàn)槊河偷谋葻崛荼人男。嗤|(zhì)量的煤油和水比較,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的多,用煤油做實(shí)驗(yàn)效果更明顯;
(2)用電壓表分別測(cè)出RA與RB兩端電壓的大小,發(fā)現(xiàn)UA<UB,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可知RA<RB;
(3)實(shí)驗(yàn)若發(fā)現(xiàn)燒瓶B中煤油吸熱多,這表明:在電流和通電時(shí)間相等時(shí),電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;
(4)此題采用了轉(zhuǎn)換法,即物體吸收熱量的多少轉(zhuǎn)化成溫度計(jì)的高低,故在探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象中,我們也是通過比較溫度計(jì)的高低判斷吸收熱量多少的;再如比較不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量,也是通過水溫度的高低判斷水吸收熱量的多少,進(jìn)而判斷出不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量的多少的,故選AB.
(5)要比較水和煤油的比熱容,則應(yīng)讓水和煤油的質(zhì)量相等、吸收的熱量(加熱時(shí)間)相等,由溫度的變化大小得出比熱容的大小關(guān)系,故用相同質(zhì)量的水代替煤油;把電熱絲RA換成與RB阻值相同的電阻絲,電阻相等,在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同,所以水和煤油吸收的熱量相同;
加熱相同時(shí)間即Q水=Q煤油,得c水m(t水-t0)=c煤油m(t煤油-t0),所以煤油的比熱表達(dá)式:c油=$\frac{{c}_{水}({t}_{水}-{t}_{0})}{{t}_{油}-{t}_{0}}$.因?yàn)樗兔河偷纳岢潭炔煌赃@樣測(cè)量煤油的比熱容會(huì)有較大的誤差.
故答案為:(1)電流;比熱容;(2)<;(3)RB所在的燒杯中的溫度計(jì)升高更高;(4)AB;(5)質(zhì)量;相等;$\frac{{c}_{水}({t}_{水}-{t}_{0})}{{t}_{油}-{t}_{0}}$;水與煤油的散熱程度不同(或水和煤油吸熱、導(dǎo)熱不同).
點(diǎn)評(píng) 本題是探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法,掌握控制變量法的應(yīng)用、熟練應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)、電功公式、熱量公式的變形公式是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 家用電器失火時(shí),必須先切斷電源,然后再滅火 | |
B. | 控制用電器的開關(guān)接在火線或零線上都可以 | |
C. | 熔絲被燒斷后,可用銅絲代替熔絲接入電路 | |
D. | 使用測(cè)電筆時(shí),手不可以接觸筆尾金屬電極 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體運(yùn)動(dòng)的速度為10m/s | B. | 拉力F做的功是12J | ||
C. | 拉力F的功率為2W | D. | 物體與地面之間的摩擦力為20N |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
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