實驗次數(shù) | 接觸面 | 木塊對木板的壓力/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 木板 | 4.0 | |
2 | 粗糙木板 | 6.0 | |
3 | 木板 | 8.0 | |
4 | 木板 | 4.0 |
分析 (1)根據(jù)二力平衡條件,為了使拉力大小等于摩擦力大小,實驗中需拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動;
(2)根據(jù)F=G=mg得出每次木塊對桌面的壓力大。桓鶕(jù)二力平衡條件得出摩擦力的大。
(3)比較1、2實驗數(shù)據(jù),壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,可得摩擦力大小是否與接觸面粗糙程度有關;
(4)比較1、3數(shù)據(jù),接觸面粗糙程度相同,壓力大小不同,可得摩擦力大小是否與壓力大小有關;
(5)要探究摩擦力大小與接觸面積大小的關系,需使壓力和接觸面的粗糙程度相同,接觸面積大小不同.
解答 解:
(1)為保證實驗成功,每次都應用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等;這種方法叫做轉換法;
(2)1、2、4次壓力F=G=mg=3kg×10N/kg=30N;
第3次壓力大小F=2G=2×30N=60N;
根據(jù)二力平衡條件,摩擦力大小分別為4N、6N、8N、4N;
(3)1、2兩次實驗數(shù)據(jù),壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,測力計的示數(shù)不同,可得摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關;
(4)1、3兩次實驗數(shù)據(jù),接觸面粗糙程度相同,壓力大小不同,測力計的示數(shù)不同,可得摩擦力大小與壓力大小有關,且成正比;
(5)1、4兩次實驗,壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,受力面積不同,測力計的示數(shù)相同,可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.
故答案為:(1)勻速直線;轉換;(2)
實驗次數(shù) | 接觸面 | 木塊對木板的壓力/N | 彈簧測力計的示數(shù)/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 木板 | 30 | 4.0 | 4.0 |
2 | 粗糙木板 | 30 | 6.0 | 6.0 |
3 | 木板 | 60 | 8.0 | 8.0 |
4 | 木板 | 30 | 4.0 | 4.0 |
點評 (1)研究摩擦力的實驗是力學的重點實驗,不僅要掌握控制變量法和二力平衡條件的特點,而且能夠應用其分析問題;
(2)在利用控制變量法分析問題時,明確變量和不變量是解題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該凸透鏡的焦距大于15cm | |
B. | 若將凸透鏡向左移,將在光屏上得到更大的像 | |
C. | 將近視鏡片放在圖中蠟燭和凸透鏡之間,使光屏靠近透鏡,又能在光屏上看到清晰的像 | |
D. | 實驗中蠟燭越燒約短,光屏上蠟燭的像向下移 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 2:3 | D. | 3:2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3m | B. | 5m | C. | 8m | D. | 10m |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 我們可以借助硬紙板來顯示光的傳播路徑 | |
B. | 若將AO向ON靠近,則OB也靠近ON | |
C. | 以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉,在紙板F上看不到反射光線 | |
D. | 當把紙板F向后緩慢旋轉時,反射光線和入射光線不在同一平面內 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 4:3 | C. | 1:3 | D. | 3:4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 手機里面的集成電路是由超導體材料制成的 | |
B. | 手機是利用超聲波來傳遞信息的 | |
C. | 長時間使用手機,手機會發(fā)熱,這是電流的熱效應 | |
D. | 手機彩色屏幕是由紅、黃、藍三種顏色光混合形成的 |
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