【題目】小蘭同學(xué)在探究“物體的浮沉條件”時(shí)，用手拿著一個(gè)質(zhì)量為120克的物體浸沒(méi)在裝滿(mǎn)水的深桶中，溢出260克水；重新把桶裝滿(mǎn)水，只把手浸沒(méi)到相同深度，溢出了160克水，物體浸沒(méi)在水中受到的浮力為________N。未放手時(shí),手對(duì)物體會(huì)產(chǎn)生方向向_____，大小為______N的力。放手后物體將______ (選填“上浮”，“下沉”或“懸浮”)。

【答案】1 上 0.2 下沉

【解析】

物體和手浸沒(méi)在水中受到的浮力為：

F浮總=G排總=m排總g=26010-3kg10N/kg=2.6N，

手浸沒(méi)在水中受到的浮力為：

F浮手=G排手=m排手g=16010-3kg10N/kg=1.6N，

物體受到的浮力：F浮物= F浮總F浮手=2.6N1.6N=1N；

物體所受的重力G=m物g=12010-3kg10N/kg=1.2N，

因?yàn)?/span>F浮G，放手后，物體將下沉；

未放手時(shí)，手對(duì)物體的力方向向上，大小為：F=GF浮=1.2N1N=0.2N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，現(xiàn)用電流表、電壓表分別測(cè)出通過(guò)燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，電路中電流約為0.5A，并用變阻器改變小燈泡的電流，要求滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮．

（1）按要求連接實(shí)物圖__________．

（2）在如圖虛線框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖．

（3）在閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)片P應(yīng)調(diào)到 ______ 端．

（4）滑動(dòng)變阻器的作用是 ______ ．

（5）當(dāng)接變阻器的 ______ 兩個(gè)接線柱接入電路的兩種情況下，燈泡很亮，移動(dòng)變阻器不起變阻作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A.B.C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：

（1）通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:________；

（2）測(cè)量三次的目的是：________，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用________的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；

（3）結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)：________。

（4）若兩只燈泡的規(guī)格相同，則通過(guò)的電流________(選填“相等”或“不相等)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源(有多個(gè)電壓擋位)、四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(1)他們的猜想是___________________________________(只寫(xiě)一種猜想)。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

(2)襄襄按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他是靠只改變________而得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(3)樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)，他是靠只改變________而得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

[分析論證]

(4)從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律：___________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小紅同學(xué)乘出租車(chē)到達(dá)目的地時(shí)的車(chē)費(fèi)發(fā)票, 求:

（1）該出租車(chē)行駛的時(shí)間是多少秒?

（2）出租車(chē)行駛的平均速度多大? （保留一位小數(shù)）

（3）以該速度勻速行駛30分鐘,行駛的距離是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門(mén)，放學(xué)后要求都要將門(mén)關(guān)上.平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門(mén)，每天都要跑三個(gè)地方檢查門(mén)是否關(guān)上，非常辛苦.小明學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量，設(shè)計(jì)了一電路圖，即三個(gè)門(mén)中只要有門(mén)沒(méi)關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)），則代表該扇門(mén)的指示燈就會(huì)發(fā)光.下列電路圖中符合要求的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著無(wú)人機(jī)的普及，近年來(lái)各種因無(wú)人機(jī)危險(xiǎn)飛行而干擾民航客機(jī)的事件屢有發(fā)生。為了充分研究無(wú)人機(jī)與民航客機(jī)碰撞的安全風(fēng)險(xiǎn)，我國(guó)民航相關(guān)部門(mén)于2017年11月進(jìn)行了無(wú)人機(jī)與客機(jī)試驗(yàn)件的碰撞試驗(yàn)，碰撞過(guò)程如圖所示，發(fā)現(xiàn)客機(jī)試驗(yàn)件風(fēng)擋的外層玻璃破碎。則關(guān)于碰撞過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是

A. 無(wú)人機(jī)與客機(jī)試驗(yàn)件碰撞過(guò)程中，只有無(wú)人機(jī)是施力物體

B. 無(wú)人機(jī)與客機(jī)試驗(yàn)件碰撞過(guò)程中，只有客機(jī)試驗(yàn)件是施力物體

C. 客機(jī)試驗(yàn)件的風(fēng)擋外層玻璃破碎，說(shuō)明力可以改變物體的形狀

D. 在碰撞試驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)人機(jī)給客機(jī)試驗(yàn)件的力大于客機(jī)試驗(yàn)件給無(wú)人機(jī)的力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保障學(xué)生人身安全，目前已有一大批校車(chē)投入使用，這輛校車(chē)在某段平直公路上勻速行駛用時(shí)，消耗柴油，受到的阻力是，（柴油熱值，柴油的密度，取）求：

這段路程內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)做功的功率．

這段路程內(nèi)消耗的柴油完全燃燒放出的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種“吸盤(pán)式”掛衣鉤，將它緊壓在平整、光潔的豎直玻璃上，可掛衣帽等物品．它主要部件是一個(gè)“橡皮碗”，下面有關(guān)的說(shuō)法正確的是

A. 掛衣鉤被“吸”在玻璃上后，“皮碗”內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于外界大氣壓強(qiáng)

B. 掛衣鉤和高壓鍋一樣，都是利用大氣壓工作

C. 掛衣鉤掛衣服后不下滑，是因?yàn)閽煲裸^受到的摩擦力大于總重力

D. 掛衣鉤的“皮碗”內(nèi)空氣越少，則可掛的衣服越重

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