如圖7所示的電路中，電源電壓保持不變，由于電阻R、燈L可能出現(xiàn)了故障，開關(guān)S閉合前后，電流表指針?biāo)傅奈恢貌蛔�，下列判斷中正確的是（ ）
A.若燈L不發(fā)光，則只有電阻R短路 B.若燈L不發(fā)光，則只有電阻R斷路
C.若燈L發(fā)光，則只有電阻R短路 D.若燈L發(fā)光，則只有電阻R斷路
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課課優(yōu)能力培優(yōu)100分系列答案
優(yōu)百分課時互動系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
關(guān)于溫度計下列說法不正確的是（ ）
A、常見的溫度計都是用水銀作測溫物質(zhì) B、體溫計的測量范圍是35℃-42℃
C、普通溫度計不能離開被測物體觀察溫度
D、常用液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖3所示的電路，在研究電流、電壓和電阻關(guān)系時，若只改變滑動變阻器的阻值， 可以探究“電流與 ”的關(guān)系；也可用于伏安法測電阻，實驗中，汪洋同學(xué)觀察到兩個電表的示數(shù)如圖4所示，則定值電阻R的阻值為 
。
圖3 圖4
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科目：初中物理 來源： 題型：
某實驗小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗：在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
| 實驗次數(shù) | 液體 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
| 1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
| 2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
（1）比較1、3次實驗可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，
吸收的熱量 （填“相同”或“不同”）
（2）比較 、 次實驗可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，
質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。
（3）比較3、4次實驗可得結(jié)論：
（4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時，吸收熱量的多少與 、
、 有關(guān)。
（5）該實驗小組獲得探究成功，主要得益于采用了 法。
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科目：初中物理 來源： 題型：
我國的民諺、俗語和詩詞中往往蘊含著豐富的物理知識。在下列的幾條民諺、俗語和詩詞中，能夠用分子動理論來解釋的是
A．潭清疑水淺 B．坐井觀
天，所見甚少
C．墻內(nèi)開花墻外香 D．余音繞粱，三日不絕
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖
所示，是研究“滑動摩擦力與什么因素有關(guān)”的實驗裝置圖。則：
（1）如圖a、b、c所示，把長方體木塊平放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向用逐漸增大的拉力拉木塊，但木塊始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，分別記下三種情況下彈簧測力計的示數(shù)。根據(jù)實驗可以得出的結(jié)論是：木塊和水平桌面間的靜摩擦力隨著拉力的增大而 。
（2）由圖可知，木塊和水平桌面間的滑動摩擦力為 N。當(dāng)用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動時，如果木塊有1/3伸出到桌面邊緣外，那么，此時滑動摩擦力的大小為 N。
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科目：初中物理 來源： 題型：
某同學(xué)在超市乘自動扶梯如圖，她觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析正確的是（ ）
A． 她相對扶梯上其他乘客是運動的
B． 她受到的重力和扶梯對她的支持力是一對平衡力
C． 她對扶梯的壓力和扶梯對她的支持力是一對平衡力
D． 扶梯勻速上升時她受摩擦力的作用
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