【題目】某小組在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)中,所用木塊各個(gè)面光滑程度相同,并記錄了如下信息:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

探究過(guò)程

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

1


木塊在木板上滑動(dòng)

F1=0.8N

2


木塊在木板上滑動(dòng)

F2=1.2N

3


木塊在毛巾上滑動(dòng)

F3=1.4N


(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木塊滑動(dòng),這時(shí)摩擦力與拉力是一對(duì)力,從而測(cè)出摩擦力的大。
(2)比較兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)還想探究摩擦力大小與接觸面積大小之間的關(guān)系,請(qǐng)你幫助他們?cè)趯?shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上,利用實(shí)驗(yàn)1中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)就能探究這個(gè)問(wèn)題.
①你的做法:
②分析與結(jié)論:如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于0.8N,可得結(jié)論;如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于0.8N,則結(jié)論相反.
(4)請(qǐng)你舉出一個(gè)增大有益摩擦的例子:

【答案】
(1)勻速直線;平衡
(2)1、3
(3)在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上,將木塊側(cè)放,同樣用彈簧測(cè)力計(jì)拉著在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出示數(shù);滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)
(4)輪胎上的花紋(鞋底上的花紋等)
【解析】解:(1)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊時(shí),木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識(shí),此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大。唬2)表中1、3兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K與接觸面的粗糙程度不同,壓力不同,所以才能得出摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系;(3)①因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),在研究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,將木塊側(cè)放,仍按原來(lái)的方法拉動(dòng),讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)進(jìn)行比較即可;
②如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于0.8N,可得結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān);如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于0.8N,則結(jié)論相反.(4)生活中增大有益摩擦的例子非常多,如:輪胎上的花紋,鞋底上的花紋等.
所以答案是:(1)勻速直線;平衡;(2)1、3;(3)①在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上,將木塊側(cè)放,同樣用彈簧測(cè)力計(jì)拉著在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出示數(shù);②滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān);(4)輪胎上的花紋(鞋底上的花紋等).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在盛水容器中,有四個(gè)體積完全相同的物體:A是一浮于水面的正方體木塊;B是用線吊著浸沒在水中的長(zhǎng)方體鐵塊;C是沉在水底的空心鋼球;D是正方體的石蠟塊,它與容器底面無(wú)縫隙緊密結(jié)合,它們所受的浮力分別為F A、F BF C、F D,則下列說(shuō)法正確的是(  )

A. F AF BF CF D B. F AF BF CF D

C. F AF BF CF D D. F BF CF AF D

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,四旋翼無(wú)人機(jī)下方用細(xì)線懸掛一個(gè)重物,不考慮空氣阻力,則無(wú)人機(jī)在空中( ).

A. 懸停時(shí),重物受到的重力與它對(duì)細(xì)線的拉力是一對(duì)平衡力

B. 加速上升時(shí),細(xì)線對(duì)重物的拉力大于重物所受的重力

C. 勻速下降時(shí),重物所受的重力大于細(xì)線對(duì)重物的拉力

D. 水平勻速飛行時(shí),懸掛重物的細(xì)線會(huì)偏離豎直方向

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,重0.5N的木塊漂浮在水面上,木塊的下表面距水面2cm,此時(shí)木塊受到的浮力為 N,木塊下表面受到水的壓強(qiáng)是 Pa(g=10N/kg);如果將水中加入一些鹽,待鹽熔化后木塊受到的浮力(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】能檢測(cè)物體是否帶電的儀器是( 。

A.電能表B.電壓表C.電流表D.驗(yàn)電器

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________,并通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變拉力的大。

(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________________________;

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________________________________________________.

(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是________

A.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某同學(xué)探究“斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)裝置圖.實(shí)驗(yàn)前他做了如下猜想:
A.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān).
B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜度有關(guān).
他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),分別做了四次實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

(1)請(qǐng)將下表所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面傾斜程度

斜面粗糙程度

木塊重量G/N

斜面高h(yuǎn)/m

拉力F/N

斜面長(zhǎng)s/m

有用功W/J

總功W/J

機(jī)械效率η

1

較緩

木板表面

2

0.1

0.6

0.5

0.2

0.3

67

2

較陡

木板表面

2

0.2

1

0.5

0.4

0.5

80%

3

最陡

木板表面

2

0.3

1.4

0.5

0.6

0.7

86%

4

最陡

毛巾表面

2

0.3

1.6

0.5


(2)比較 兩次實(shí)驗(yàn)可知猜想A是正確的.
(3)比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:當(dāng)斜面粗糙程度相同時(shí),斜面越陡機(jī)械效率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】航母“遼寧艦”的服役,代表我國(guó)海軍實(shí)力的進(jìn)一步提升,下列關(guān)于航線的說(shuō)法中正確的是( )
A.滿載的航空母艦(重力不變)在不同的海域航行時(shí),受到的浮力始終不變
B.潛水員在水下維護(hù)航母時(shí),下潛越深,受到的液體壓強(qiáng)越大
C.停放在甲板上的飛機(jī),受到的支持力與飛機(jī)自身的重力是相互作用的
D.飛機(jī)起飛過(guò)程中,飛機(jī)相對(duì)于甲板是靜止的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)平時(shí)的出行工具是自行車,他發(fā)現(xiàn)騎自行車上坡前,往往要加緊蹬幾下,這是為什么呢?

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同步練習(xí)冊(cè)答案