小紅在兩個同樣的燒瓶中灌滿水，加熱到相同的溫度后分別用厚度相同的棉布和泡沫兩種保溫材料包好，定時測量燒瓶中水的溫度。實驗過程中室溫保持不變。他想用這種方法來比較兩種材料的保溫性能。表中給出了在時刻t（單位是min）測得的兩個燒瓶中水溫t1、t2的幾組數(shù)據(jù)。
（1）根據(jù)這些數(shù)據(jù)在下面的方格紙中作出表示水溫與時間關系的圖像
（2）哪種材料的保溫性能較好？
（3）當時的室溫大約是多少？
（4）在這些水溫數(shù)據(jù)中，哪一個最可能是由于測量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤？
（1）“略”
（2）材料1 保溫性能較好；
（3）20℃；
（4）第35min材料1 的溫度記錄可能有錯誤；
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅在兩個同樣的燒瓶中灌滿水，加熱到相同的溫度后分別用厚度相同的1、2兩種保溫材料包好，定時測量燒瓶中水的溫度．實驗過程中室溫保持不變．他想用這種方法比較兩種材料的保溫性能．表中給出了在時刻t（單位是分）測得的兩個燒瓶中的水溫T1、T2的幾組數(shù)據(jù)．根據(jù)這些數(shù)據(jù)在下面的方格紙中作出表示水溫與時間關系的圖象并回答以下問題：
t/分 0 5 10 15 20 25 35 45 55 65 80 95 110 125 140 155
T1/℃ 80 72 64 59 55 51 50 41 37 34 30 26 24 22 21 20
T2/℃ 80 65 56 48 43 38 32 28 26 24 22 22 21 21 20 20
（1）哪種材料的保溫性能較好？
（2）當時的室溫大約是多少？
（3）在這些水溫數(shù)據(jù)中，哪一個最可能是由于測量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤？

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小紅在兩個同樣的燒瓶中灌滿水，加熱到相同的溫度后分別用厚度相同的1、2兩種保溫材料包好，定時測量燒瓶中水的溫度．實驗過程中室溫保持不變．他想用這種方法比較兩種材料的保溫性能．表中給出了在時刻t（單位是分）測得的兩個燒瓶中的水溫T1、T2的幾組數(shù)據(jù)．根據(jù)這些數(shù)據(jù)在下面的方格紙中作出表示水溫與時間關系的圖象并回答以下問題：
t/分510152025354555658095110125140155
T1/℃80726459555150413734302624222120
T2/℃80655648433832282624222221212020
（1）哪種材料的保溫性能較好？
（2）當時的室溫大約是多少？
（3）在這些水溫數(shù)據(jù)中，哪一個最可能是由于測量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤？

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t/分510152025354555658095110125140155
T1/℃80726459555150413734302624222120
T2/℃80655648433832282624222221212020
（1）哪種材料的保溫性能較好？
（2）當時的室溫大約是多少？
（3）在這些水溫數(shù)據(jù)中，哪一個最可能是由于測量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤？

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t/分510152025354555658095110125140155
T1/℃80726459555150413734302624222120
T2/℃80655648433832282624222221212020
（1）哪種材料的保溫性能較好？
（2）當時的室溫大約是多少？
（3）在這些水溫數(shù)據(jù)中，哪一個最可能是由于測量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤？

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