3．2015年桂林市體育中考的現(xiàn)場(chǎng)，很多同學(xué)為了補(bǔ)充能量都在喝某品牌的運(yùn)動(dòng)飲料，小紅同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)測(cè)量了該飲料的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量 ②向量筒中倒入適量飲料，測(cè)出其體積 ③用天平測(cè)出量筒和飲料的總質(zhì)量．對(duì)于上述事宜步驟的評(píng)價(jià)，正確的是（　�。�
A．所測(cè)出飲料的體積一定不準(zhǔn)確，不可取
B．能測(cè)出飲料的密度且步驟完全規(guī)范合理
C．測(cè)出飲料的密度值偏大，不可取
D．易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

分析 量筒是測(cè)量液體體積的工具，形狀細(xì)而長(zhǎng)，放在天平上在調(diào)節(jié)的過(guò)程中很容易傾斜而摔碎，盛放液體一般用小燒杯或玻璃瓶，依據(jù)實(shí)際操作中保護(hù)器材不受損壞的做法來(lái)選擇．

解答 解：
AC、量筒和飲料的總質(zhì)量減空量筒質(zhì)量，正是倒入量筒中飲料的質(zhì)量，所測(cè)質(zhì)量、體積正確，測(cè)出的密度不會(huì)偏大，故A、C錯(cuò)誤．
BD、步驟中把量筒放在天平上測(cè)質(zhì)量是不合適的，量筒的形狀細(xì)高，直接放在天平托盤(pán)上很容易掉下來(lái)摔碎．故B錯(cuò)誤，D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 考查液體密度的測(cè)量方法，在實(shí)驗(yàn)中，將量筒放在天平托盤(pán)中是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)的不足，不能把量筒作為盛裝液體的容器直接放在天平上稱(chēng)質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示是小紅文具盒中的卷筆刀，削鉛筆方便又快捷，原因是內(nèi)有鋒利的刀片起到增大壓強(qiáng)的作用，卷筆刀外殼邊緣刻有花紋是為了增大摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		鉤碼重/N鉤碼上升的
高度/m		繩端的
拉力/N		繩端移動(dòng)的
距離/m		機(jī)械效率
140.101.80.3
260.102.50.3
360.152.5
（1）實(shí)驗(yàn)中，使用滑輪組提升重物時(shí)，應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）第二次實(shí)驗(yàn)中，2s內(nèi)鉤碼上升的高度為0.1m，則它運(yùn)動(dòng)的速度為0.05m/s．
（3）第三次實(shí)驗(yàn)中，繩端移動(dòng)的距離為0.45m，滑輪組的機(jī)械效率為80%．
（4）分析比較第一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有用功W1有＜W2有，滑輪組的機(jī)械效率η1＜η2 （兩空均選填“＞”“=”或“＜”）．由此可知，可采用增加物重的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．如圖所示是一種常見(jiàn)的電熱水袋，其性能指標(biāo)如表所示．請(qǐng)完成下列各題：（ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）
額定電壓　額定加熱功率　指示燈功率　袋內(nèi)充水　自動(dòng)斷電溫度
　200V　500W≤0.2W　1L　65℃
（1）給它通電，當(dāng)達(dá)到斷電溫度時(shí)，水共吸收了2.1×105J的熱量，袋內(nèi)水的初溫是多少？
（2）電熱水袋此次在額定電壓下通電10min指示燈熄滅，則電熱水袋的發(fā)熱效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．兩瓶煤油中溫度計(jì)可以顯示煤油的溫度．

（1）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)按要求連接實(shí)驗(yàn)電路圖（要求滑片向右移動(dòng)時(shí)電流變大）．
（2）小紅問(wèn)小明：“打開(kāi)水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認(rèn)為最合理的是D．
A．因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察          B．因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
C．因?yàn)槊河陀斜容^小的密度          D．因?yàn)槊河陀斜容^小的熱值
（3）實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快．這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng)：在相同的燒瓶A、B中裝滿(mǎn)煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到這種思想和方法的是A．
A．研究電功大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，取用兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
C． 將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過(guò)比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
D．將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周?chē)�，通過(guò)觀察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，捻動(dòng)滾擺的軸使其升高后釋放，從最高點(diǎn)到最低點(diǎn)的過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，若不計(jì)空氣阻力和摩擦，滾擺將會(huì)一直上下滾動(dòng)，機(jī)械能不變（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小俞買(mǎi)了一個(gè)磁懸浮玩具如圖所示，其中上面的玩偶部分用磁鐵做成．下列敘述正確的是（　�。� 
A．由圖可判斷，電源a為負(fù)極
B．將軟鐵芯改成塑料芯，使玩偶懸得更高
C．將可變電阻的滑片向下移動(dòng)，使玩偶懸得更高
D．增加環(huán)繞軟鐵的線圈匝數(shù)，使玩偶懸得更高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有很多物理知識(shí)可以用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述，其中對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是（　�。�
A．保險(xiǎn)絲--犧牲我一個(gè)，平安一家人B．等效電阻--越串越大，越并越小
C．燈泡并聯(lián)--一榮俱榮，一損俱損D．閘刀開(kāi)關(guān)--家庭電路的“老大”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)
名稱(chēng)		質(zhì)量/g初始溫度
/℃		加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．
（4）此實(shí)驗(yàn)中，液體內(nèi)能是通過(guò)熱傳遞（選填“做功”或“熱傳遞”）增加，溫度升高，液體分子運(yùn)動(dòng)劇烈（選填“劇烈”或“平緩”）

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