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14．我們經常紅圖象描述物理量之間的數量關系，如圖所示，這種圖象如果在橫縱坐標加上適當的物理量及單位，下列選項中可以用該圖象描述的是（　　）
A．勻速直線運動物體通過的路程與所用時間的關系
B．同種物質的質量與其體積的關系
C．某物質的密度與其質量的關系
D．物體所受重力及其質量的關系

分析 A、勻速直線運動中，通過的路程與時間成正比；
B、同種物質質量與體積成正比；
C、物質是物質本身的一種特性，與質量體積無關；
D、物體所受的重力與質量成正比．

解答 解：A、在勻速直線運動中，物體通過的路程與所有的時間成正比，是正比例函數圖象，故A錯誤；
B、同種物質，質量與體積成正比，故質量和體積是正比例函數圖象，故B錯誤；
C、密度是物質本身的一種特性，不隨質量的改變而改變，故C正確；
D、物體所受的重力與物體的質量成正比，故重力與質量是正比例函數圖象，故D錯誤；
故選：C

點評 此題考查了學生對圖象的理解，解決此題的關鍵是理解各物理量的含義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一個物體豎直懸掛在彈簧測力計上并靜止時，彈簧測力計示數為3N，若改用天平測該物體的質量，其示數應為0.3kg．若把它帶到月球上，用天平稱它的示數為0.3kg，用彈簧測力計稱它的示數與在地球上相比將變�。ㄟx填“不變”“變大”或“變小”）．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明用蠟燭和毛玻璃光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）測量焦距時，將凸透鏡正對太陽光，移動透鏡，讓太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的光斑，用刻度尺測量光斑到透鏡中心的距離，結果為10.0cm．
（2）如圖所示，剛開始實驗時燭焰的像只有一小部分成在光屏邊緣的A處，大部分不在光屏上．產生這一現象的原因是燭焰的中心偏在凸透鏡主光軸的左邊．
（3）當蠟燭距透鏡5.0cm時，光屏上有（有/沒有）燭焰經透鏡折射后的光線．此時，像成在蠟燭（光屏/蠟燭）一側，在光屏（光屏/蠟燭）一側觀察像．
（4）小明字母“L”替換蠟燭，將它放在距透鏡25.0cm處，在光屏上成清晰的像．小明在毛玻璃光屏后面觀察物和屏上的像，他直接看到的物為“L”，則他看到屏上像的形狀為；移去光屏，用眼直接觀察，看到像的形狀為．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為比較酒精和煤油這兩種燃料的熱值大小關系，小明采用了如圖的裝置進行實驗：他將一定質量酒精和煤油分別加入兩燈中點燃它們，分別將裝有質量相等的水的兩個相同燒杯加熱，直至酒精和煤油燃燒完．小明設計了一張記錄數據表格，并記錄了數據
        燃料/溫度加熱前的水溫加熱后的水溫
10g酒精2050
10g煤油2043
（1）上面設計的表格中存在的不足之處是缺少了溫度的單位．
（2）分析表中數據可知，煤油和酒精兩種燃料中，熱值較大的是酒精．
（3）實驗后小明根據實驗數據計算出了水吸收的熱量Q，結合“10g酒精”這一數據，利用公式q=$\frac{Q}{m}$，算出了酒精的熱值，算出的酒精熱值與真實值相比偏小（偏大、偏小、正確），你這樣判斷的依據是有熱損失．
（4）知識拓展：某種巧克力的營養(yǎng)成分表上標有“每100g能量2361kJ”．該標識的含義與以下物理量C（填入字母代號）的含義類似．
A．熱量    B．內能    C．熱值D．比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．某鋼瓶氧氣密度為6kg/m3，一次氣焊用去其中$\frac{1}{3}$，則瓶內氧氣密度為（　�。�
A．3kg/m3B．4kg/m3C．5kg/m3D．6kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．在實驗室，劉星連好了一個如圖所示的電路，請你在虛線框中畫出這個電路的電路圖．（圖中電表為電流表）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在一根裝了水的足夠長的鋼管一端敲擊一下，在另一端一定可以聽到敲擊聲的次數為（　�。�
A．1次B．2次C．3次D．以上說法均不對

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．汽車上下坡的路程相同，已知上坡速度4m/s，下坡速度6m/s，則汽車在上下坡全程的平均速度（　�。�
A．5m/sB．4.8m/sC．2.4 m/sD．10m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．探究并聯電路的電流規(guī)律．

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發(fā)現兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法檢查兩燈是串聯還是并聯，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現兩燈都熄滅，因此他認定兩燈連成了串聯，小明的方法是錯誤的（“正確”或“錯誤”），理由是如果兩燈并聯，拆下干路的導線，兩燈也不亮；．
（2）若在某次測量時，按甲圖連好電路閉合開關前，發(fā)現電流表指針位置如圖乙所示，則應該將電流表指針調零；排除問題后閉合開關，發(fā)現指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表正負接線柱接反了．
（3）糾正（2）中錯誤后，分別測出A、B、C三處的電流值，如表所示．由此得出結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：選用了兩個規(guī)格相同的燈泡（或且只做了一次實驗，實驗次數太少），結論有偶然性；（寫出一條）．
IA/AIB/AIC/A
0.180.180.36
（4）小軍連接了如圖丙的實物連接圖，此時，電流表測的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的電流．

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