【2017•營(yíng)口卷】如圖所示,老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),他給放在真空罩內(nèi)的手機(jī)打電話,手機(jī)隨即發(fā)出悅耳的鈴聲.鈴聲是由于手機(jī)內(nèi)的揚(yáng)聲器___產(chǎn)生的,手機(jī)間是利用___傳遞信息的.把抽氣機(jī)接在真空罩上向外抽氣時(shí),同樣打電話,手機(jī)鈴聲卻越來(lái)越小,這說(shuō)明聲的傳遞需要___,___不能傳聲.
振動(dòng) 電磁波 介質(zhì) 真空 【解析】試題分析:聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的,手機(jī)鈴聲是手機(jī)內(nèi)揚(yáng)聲器的振動(dòng)產(chǎn)生的;手機(jī)之間的信息靠電磁波傳遞;聲音傳播需要介質(zhì),把抽氣機(jī)接在真空罩上向外抽氣時(shí),同樣打電話,由于真空罩內(nèi)空氣越來(lái)越少,所以手機(jī)鈴聲越來(lái)越。蝗绻婵照謨(nèi)的空氣都被抽出,真空罩內(nèi)接近真空狀態(tài),我們將聽(tīng)不到手機(jī)鈴聲,從而說(shuō)明真空不能傳聲。年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)習(xí)題:第四節(jié) 科學(xué)探究:速度的變化 題型:實(shí)驗(yàn)題
(河南中考)在如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度.讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑,分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可測(cè)出不同階段的平均速度.
(1)圖中AB段的路程sAB=____cm,如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6 s,則AB段的平均速度vAB=____cm/s.
(2)在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏____.
(3)為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度,某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放,測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間,從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度.他的做法正確嗎?____,理由是:______________
40 25 小 不正確 所測(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的時(shí)間(小車從A到C的過(guò)程中通過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度不為0;小車通過(guò)AC段的時(shí)間與AB段的時(shí)間之差才是下半程BC段的時(shí)間)。 【解析】(1)圖中刻度尺的分度值為1cm,AB段的路程,如果測(cè)得時(shí)間, 則AB段的平均速度。 (2)在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),則計(jì)時(shí)偏長(zhǎng),根據(jù)知,測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏小。 ...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:]上海市徐匯區(qū)2018屆九年級(jí)4月學(xué)習(xí)能力診斷物理試卷 題型:填空題
如圖所示,滑輪_____可以看作是等臂杠桿(選填“A”或"B")若兩物體所受重力均為10牛且處于靜止?fàn)顟B(tài),不計(jì)摩擦和滑輪重力,力F1的大小為____ 牛,力F2的大小為_____牛;當(dāng)乙物體勻速上升時(shí),它所受合力的大小為 _____ 牛
A 10 5 0 【解析】 A是定滑輪,本質(zhì)是等臂杠桿,B是動(dòng)滑輪,本質(zhì)是動(dòng)力臂是阻力臂二倍的杠桿,;不計(jì)摩擦和滑輪重力,則F1=G=10N,B是動(dòng)滑輪可以省一半的力,因此F2=×10N=5N;當(dāng)乙物體勻速上升時(shí),處于平衡狀態(tài),受力平衡,故它所受合力的大小為0牛。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)第12章 簡(jiǎn)單機(jī)械 第3節(jié) 機(jī)械效率 同步訓(xùn)練題 題型:單選題
用滑輪組提升物體(不考慮輪與軸的摩擦、繩重)時(shí),為了提高滑輪組的機(jī)械效率,可采用的方法是( 。
A. 改變繞繩方法
B. 增加物體的重力
C. 增加物體提升的高度
D. 增大作用在自由端的拉力F
B 【解析】【解析】 A、改變繞繩方式,對(duì)重物被拉升沒(méi)有影響,即對(duì)有用功沒(méi)影響;對(duì)動(dòng)滑輪的拉升、動(dòng)滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的摩擦也沒(méi)有影響,即不影響額外功。所以改變繞繩方式不影響機(jī)械效率。故A錯(cuò); B、增加重物的重力,在動(dòng)滑輪、摩擦不變的情況下,即額外功不變的情況下,有用功增加了,所以機(jī)械效率就提高了。故B正確。 C、增加提升高度的時(shí)候,繩端被拉升的距離也變長(zhǎng)了,根據(jù) 可知機(jī)械效率并不...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:2018年人教版中考物理專題測(cè)試卷:聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音的特性 題型:單選題
【2017•龍東卷】下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 敲擊編鐘能發(fā)聲說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 鋼尺振動(dòng)的越快、響度越大
C. 街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀可以控制噪聲
D. B型超聲波診斷儀可以傳遞能量
A 【解析】試題分析:敲擊編鐘時(shí)編鐘振動(dòng)發(fā)聲,說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的,故A正確;鋼尺振動(dòng)的越快音調(diào)越高,故B錯(cuò)誤;噪聲監(jiān)測(cè)儀可以監(jiān)控噪聲污染,但不能控制噪聲污染,故C錯(cuò)誤;超聲波具有很強(qiáng)的穿透性,所以B型超聲波診斷儀可以用于醫(yī)療觀察,利用的是聲音傳遞信息,故D錯(cuò)誤;故應(yīng)選A。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:2018年人教版中考物理專題測(cè)試卷:聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音的特性 題型:單選題
許多成語(yǔ)對(duì)聲現(xiàn)象有著生動(dòng)描述.下列成語(yǔ)中描寫聲音響度的是( 。
A. 聲如洪鐘 B. 曲高和寡 C. 悅耳動(dòng)聽(tīng) D. 余音繞梁
故
A 【解析】分析:聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色.音調(diào)指聲音的高低,響度是指聲音的大小,音色指聲音的品質(zhì)與特色. 解答:A. 聲如洪鐘,說(shuō)明聲音比較大,描述的是聲音的響度,故A正確; B. 曲高和寡,是指聲音的音調(diào)太高,一般人唱不了,不合題意; C. 悅耳動(dòng)聽(tīng)指聲音的音色好聽(tīng),不合題意; D. 余音繞梁是聲音發(fā)生多次反射時(shí)形成的回聲,不合題意。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:吉林省畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬四考試物理試卷 題型:填空題
如圖,用手握著兩張紙,讓紙自由下垂。在兩張紙的中間向下吹氣,這兩張紙會(huì)向_______________運(yùn)動(dòng)(選填“中間”或“兩邊”),這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明,氣體流動(dòng)時(shí),流速_________的地方壓強(qiáng)小.
中間 快(大) 【解析】當(dāng)向中間吹氣時(shí),中間的空氣流動(dòng)速度增大,壓強(qiáng)減小,紙外側(cè)的壓強(qiáng)不變,因?yàn)榧埵艿较騼?nèi)的壓強(qiáng)大于向外的壓強(qiáng),所以受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力,故紙?jiān)趬毫Σ畹淖饔孟孪蛑虚g靠攏,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明,氣體流動(dòng)時(shí),流速越大的地方壓強(qiáng)越小。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)同步練習(xí):11.2 功率 題型:計(jì)算題
用動(dòng)滑輪將重為80牛的物體勻速提升2米,拉力做功200焦.不考慮繩重和一切摩擦.
(1)求此時(shí)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率________;
(2)如果該動(dòng)滑輪勻速提升200牛的重物,拉力的功率為11瓦,則重物上升的速度是多大___?
80% 0.05m/s 【解析】(1)有用功為: 機(jī)械效率為: (2)額外功為: 動(dòng)滑輪的重為: 動(dòng)滑輪勻速提升200牛的重物,拉力為: 根據(jù)得,拉力移動(dòng)的速度為: 因?yàn)槔σ苿?dòng)的距離是物體升高高度的二倍,所以物體升高的速度為拉力移動(dòng)速度的一半,即查看答案和解析>>
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