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1.在探究“液體壓強跟哪些因素有關”的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)實驗中,探究液體壓強的工具是壓強計.若輕壓金屬盒上的橡皮膜,U形管兩側液柱的高度幾乎無變化,說明裝置中某處存在漏氣問題.
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體密度的關系,根據現象可得結論是深度相同時,液體的密度越大,壓強越大.
(3)由圖乙、丙兩圖所示的實驗可知,液體的壓強與盛液體的容器的形狀無關(填“有關”或“無關”)
(4)接下來向探究液體壓強根深度的關系,在圖甲的基礎上,應該是改變深度,觀察記錄同時觀察記錄U形管兩側液柱的高度.
(5)在上述探究活動中,用到的重要研究方法與下列實驗相同的是a
a.探究滑動摩擦力大小與什么因素有關  b.真空不能傳聲實驗.

分析 (1)壓強計是通過橡皮膜來感受壓強的,當橡皮膜受到壓強時,軟管中的氣體壓強變大,大于大氣壓強就會將U形管中的液面出現高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的壓強越大;若和橡皮膜連接的軟管出現漏氣,不論橡皮膜是否受到壓強,軟管中氣體的壓強都等于大氣壓,壓強計中液面就不會出現高度差;
(2)探究液體壓強跟密度的關系時,保持液體的深度和方向相同;
(3)圖乙、丙兩圖中,同為鹽水,深度相同,只有容器的形狀不同,并且U形管中液面的高度差也相同,說明,液體壓強與盛放液體的容器形狀無關;
(4)探究液體壓強與深度的關系,應控制密度和方向相同,改變深度;
(5)在上述探究活動中,用到的重要研究方法是控制變量法;

解答 解:(1)探究液體壓強的工具是壓強計;若壓強計的有漏氣的地方,軟管中的氣體和大氣相通,等于大氣壓強,橡皮膜受到壓強時,軟管內的氣體壓強幾乎不會發(fā)生變化,U形管兩側液體的高度幾乎不變;
(2)甲和乙比較,探頭放入液體中深度相同,橡皮膜的方向相同,但液體的密度不同,觀察比較U形管兩側液體的高度差,可得出結論:深度相同時,液體的密度越大,壓強越大;
(3)圖乙、丙兩圖中,同為鹽水,深度相同,只有容器的形狀不同,并且U形管中液面的高度差也相同,說明,液體壓強與盛放液體的容器形狀無關;
(4)探究液體壓強與深度的關系,應控制密度和方向相同,改變深度;同時觀察記錄U形管兩側液柱的高度;
(5)在上述探究活動中,用到的重要研究方法是控制變量法,故選a.
故答案為:(1)壓強計;漏氣;(2)密度;深度相同時,液體的密度越大,壓強越大;(3)無關;(4)深度;同時觀察記錄U形管兩側液柱的高度;(5)a.

點評 壓強計的工作原理是我們首先應該了解的,在此實驗中控制變量法的運用非常關鍵,只有這樣,所探究的結論才具有說服力和科學性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究影響壓力作用效果的相關因素實驗中,小明利用鉤碼、橡皮泥、細線、木板等器材設計了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗.
(1)在實驗中,小明是通過觀察細線陷入橡皮泥的深度來比較壓力作用效果的,這種研究問題的方法叫轉換法,下列實例中采用這種研究方法的是C
A.用光線來描述光
B.探究浮力大小與浸入液體中體積的關系時控制液體密度不變
C.探究動能的影響因素時用小球推動木塊移動距離的長短來表示動能大小
(2)對照乙、丙兩圖可知:在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
(3)小明對照甲、乙兩圖得出:壓力的作用效果還與受力面積大小有關,請你對該實驗做出合理的評價.
該實驗是否合理:不合理;
理由是:因為甲圖中橡皮泥上面有木塊,沒有保證兩次壓力大小不變.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的用具中,正常使用時屬于費力杠桿的是( �。�
A.
瓶蓋起子
B.
修草剪刀
C.
筷子
D.
裁紙刀

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小青和小紅都想測量某種液體的密度.
(1)小青的方法是:首先將天平放在水平桌面上,并將游碼移至標尺的零刻度線處,發(fā)現指針偏向分度盤中央刻度線左側,她應向右(選填“左”或“右”)側調節(jié)平衡螺母,直至指針指在分度盤中央刻度線.
收集數據:

①向瓶中倒入適量液體,用天平測出瓶和液體的總質量m1=33.4g,如圖甲所示;
②將瓶中的部分液體倒入量筒中,用天平測出瓶和剩余液體的質量m2,如圖乙所示;
③用量筒測出倒入液體的體積V=20mL,圖丙所示.
由以上數據可以得到液體的密度ρ=0.8g/cm3.(寫出具體數值)
(2)小紅用水、石塊(密度大于被測液體密度)、燒杯、彈簧測力計也測到了該液體的密度,如圖所示(ρ為已知):

①用細線系住石塊,并掛在彈簧測力計下,測得其重力為G,如圖甲所示;
②用彈簧測力計拉住石塊使其浸沒在水中,測得拉力為F1,如圖乙所示;
③用彈簧測力計拉住石塊使其浸沒在待測液體中,測得拉力為F2
由以上數據可以得出液體密度的表達式ρ=\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}{ρ}_{水},石塊密度的表達式ρ=\frac{G}{G-{F}_{1}}{ρ}_{水}(用本次實驗收集到的物理量表達,水的密度用ρ表達).
(3)從實驗操作的簡單、方便這個角度來看小紅(選填:“小青”或“小紅”)的方法更好.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小剛同學想測醬油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而沒有量筒.他思考后按照自己設計的實驗步驟進行了測量,測量內容及結果如圖所示.

(1)他第三次測得物體的質量如圖乙中砝碼和游碼所示,其結果47.4g;
(2)請按照圖甲的順序寫出對應的實驗步驟:
第一步:測出空瓶的質量m1=14g
第二步:用天平測出小瓶裝滿水后的總質量m2=44g
第三步:小瓶裝滿醬油后的總質量m3=47.4g
(3)請你根據小剛測量的數據算出醬油的密度為1.11g/cm3
(4)老師說小剛的方法并不是十分精確的,經老師提示后,小剛一想的確如此,請你寫出造成實驗不夠精確的主要原因小瓶中的水不能全部倒出來,還有部分殘留在小瓶里.
(5)如果水的密度小于醬油的密度,則測得醬油的密度小于(選填“大于”、“小于”或等于)實際的密度.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示,單擺在豎直平面內左右擺動,滾擺在豎直平面內上下往復運動請回答:
(l)這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是:動能和勢能可以相互轉化
(2)在單擺左右擺動和滾擺上下往復運動的過程中,你將會看到它們上升的高度逐漸降低產生此現象的原因是:由于摩擦等阻力的存在機械能不斷減少.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.關于生產、生活中所涉及的物理知識,下列分析正確的是( �。�
A.船過攔河壩時,利用的船閘是連通器原理在生產、生活中的應用
B.人登上較高的山頂時,會感覺不適,是因為山頂氣壓大于山腳下的氣壓
C.支起汽車換輪胎時,用的液壓千斤頂是帕斯卡定律在生產、生活中的應用
D.人潛入較深的水中時,必須穿潛水服,是因為液體壓強隨深度增加而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.甲機械比乙機械的功率大,表示兩機械在做功是( �。�
A.甲做功多B.甲更省力C.甲做功快D.甲用時少

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小剛為探究“導體電阻大小與溫度的關系”,選用不同型號的鉛筆芯進行了如下實驗:
步驟一:將H型鉛筆芯接入電路,閉合開關,測量并記錄通過它的電流;
步驟二:用酒精燈給鉛筆芯加熱,每隔20s測量并記錄通過它的電流;
步驟三:分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路,重復以上實驗過程.
下表是記錄的實驗數據:
時間/s
電流/I
類型
0204060
H0.150.170.190.22
HB0.250.270.290.30
2B0.320.340.360.38
(1)實驗中,他們是通過電流的變化來判斷鉛筆芯電阻的改變的,物理學中把這種方法叫做轉換法.請你再舉一例:通過木塊被小車推出的距離遠近來判斷小車動能的大�。�
(2)分析表中數據可以得出鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減小.
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