【題目】如圖所示的電路，開(kāi)關(guān)S接到a后，電磁鐵左端為極．小磁針靜止時(shí)，C端是極；將開(kāi)關(guān)S由a換到b，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，保持電流表的示數(shù)不變，電磁鐵的磁性（選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）．

【答案】N；N；減弱
【解析】解：（1）伸出右手握住螺線管，四指彎曲指示電流的方向，大拇指所指的方向即螺線管的左端為通電螺線管的N極，據(jù)同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引的道理可知，小磁針的C端是N極；（2）在此實(shí)驗(yàn)裝置中，保持電流不變，將開(kāi)關(guān)S由a換到b，則減少了線圈的匝數(shù)，因此通電螺線管的磁性減弱．故答案為：N；N；減弱．
（1）根據(jù)安培定則判斷電磁鐵的極性，根據(jù)同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引判斷C端的極性；（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)：電流不變時(shí)，匝數(shù)越少，磁性越弱；匝數(shù)一定時(shí)，電流減小，磁場(chǎng)減弱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時(shí)，冰蓉同學(xué)選擇了如下器材：

蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等。

（注：水凸透鏡的凸起程度可以通過(guò)注射器注入或吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié)。）

（1）她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時(shí)，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無(wú)燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊 透鏡；若撤去放置的透鏡，應(yīng)將光屏 選填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像。

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可知近視眼的形成原因是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明探究甲凸透鏡（f甲=18cm）的成像情況．此時(shí)，他又用乙凸透鏡（f乙=10cm）替換甲凸透鏡，不改變蠟燭和凸透鏡的位置，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．下列關(guān)于乙凸透鏡成像情況，說(shuō)法正確的是（ ）

A.要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向右移動(dòng)
B.要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向左移動(dòng)
C.移動(dòng)光屏，在光屏上可以得到一個(gè)清晰等大的像
D.移動(dòng)光屏，在光屏上可以得到一個(gè)清晰放大的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一天橘子林中的氣溫不斷地下降，焦急萬(wàn)分的農(nóng)場(chǎng)主等待著最新的天氣預(yù)報(bào)．天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，晚上氣溫將繼續(xù)下降，嚴(yán)寒的天氣可能會(huì)毀掉一年的收獲．農(nóng)場(chǎng)主真想提前采摘，可是橘子還沒(méi)有成熟．沒(méi)有辦法，農(nóng)場(chǎng)主只好吩咐他的工人把長(zhǎng)長(zhǎng)的水管拖進(jìn)來(lái)，對(duì)著橘子樹(shù)噴水．隨著氣溫的下降，水結(jié)成了冰．意想不到的是，正是這些冰保住了橘子．冰怎么可能保溫呢？你能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解釋其中的道理嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列光現(xiàn)象的成因與日食形成的原因相同的是（ ）
A.
小紅在水中的腿變短了
B.
塔在水中的倒影
C.
小明通過(guò)路燈后的影子邊長(zhǎng)
D.
小華的眼睛在放大鏡下變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一次課外小組活動(dòng)中，小明同學(xué)做“測(cè)石塊密度”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材：托盤天平（沒(méi)有砝碼）、量筒、水、兩個(gè)相同的燒杯、塑料繩、小石塊（不吸水）．
（1）請(qǐng)幫小明完成實(shí)驗(yàn)步驟：
①將天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)；
②將一只空燒杯和小石塊放在天平左盤， ， 直到天平重新平衡；
③ ， 記下量筒中水的體積V0；
④量筒中加入適量水，記下水的體積V1；
⑤用塑料繩系住小石塊，使其浸沒(méi)在量筒水中，讀出水面所對(duì)的刻度值V2；
⑥石塊密度ρ石= ． （水的密度用ρ水表示）
（2）[拓展]①實(shí)驗(yàn)中，小明測(cè)得的石塊密度與真實(shí)值相比（填“偏大”或“偏小”）
②小明借助現(xiàn)有器材，測(cè)量出某液體的密度．操作完成①﹣③步后，他將水換成某液體，重復(fù)第②、③步，并記下量筒中液體的體積V4 ， 則該液體的密度用ρ水及相關(guān)已知量的字母表示為ρ液= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，關(guān)于國(guó)慶60周年大閱兵的場(chǎng)景，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.迎風(fēng)招展的軍旗呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)檐娖煺凵淞思t光
B.整個(gè)隊(duì)列整齊劃一，觀眾是通過(guò)光沿直線傳播來(lái)判斷
C.士兵帽子上的軍徽熠熠發(fā)光，是因?yàn)檐娀帐枪庠?/span>
D.當(dāng)士兵靠近一個(gè)平面鏡后，他在平面鏡中的像會(huì)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

序號(hào)

接觸面

壓力/N

滑動(dòng)摩擦力/N

1

木塊與木板

2.0

0.4

2

木塊與木板

2.5

0.5

3

木塊與砂紙

2.0

0.6


（2）在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用0.5N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為N．
（3）由實(shí)驗(yàn)①、③可得出結(jié)論： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程中

（1）探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏剛好位于如圖甲所示位置，點(diǎn)燃蠟燭后，為時(shí)光屏上接收到一個(gè)清晰的像．則這個(gè)像是一個(gè) ．
A.倒立、縮小的實(shí)像
B.倒立、放大的實(shí)像
C.倒立、等大的實(shí)像
D.正立、放大的虛像
（2）在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，選取兩段完全相同的蠟燭是為了探究像與物的關(guān)系．
（3）利用平面鏡成像特點(diǎn)，在如圖乙中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．

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