某家用電滅蚊器的發(fā)熱部分使用了PTC發(fā)熱材料,它的電阻隨溫度變化規(guī)律如圖所示。使用時發(fā)熱體直接連入家庭電路,當發(fā)熱體的溫度為60℃時,則此時電功率為 W,如果這只電滅蚊器的平均電功率為5W,按一天工作10h計算,這只家用電滅蚊器一個月(按30天計算)消耗電能 kW·h;當發(fā)熱體溫度繼續(xù)上升時,電滅蚊器發(fā)熱體的電阻會 ;它的電功率會 (最后兩空選填“增大”、“不變”、“減小”)。
科目:初中物理 來源: 題型:
小明家的電熱毯內(nèi)的電阻絲斷了,他爸爸把斷了的電阻絲搭在一起,電熱毯仍能使用,但不久又會在搭接處燒斷.搭接處燒斷的原因是
A. 電阻絲上搭接處電阻較小,造成局部過熱
B. 電阻絲上搭接處電阻較大,造成局部過熱
C. 電阻絲上搭接處電流比其它處電流小,造成局部過熱
D. 電阻絲上搭接處電流比其它處電流大,造成局部過熱
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科目:初中物理 來源: 題型:
讓一摞整齊的紙從斜面滑下,發(fā)現(xiàn)紙張變得不齊了,這是由于紙張之間有摩擦造成的.同樣,讓液體在管道中流動,液體也可以看作是由許多片液層組成的,各片層之間也存在著摩擦,產(chǎn)生液體內(nèi)部的阻力,這就是液體的粘滯性.
(1) 曉麗用長度相同的細管來研究液體的粘滯性,做了如下實驗.在溫度相同的情況下,測得1s內(nèi)通過細管的液體體積如下:
實驗次數(shù) | 液體種類 | 細管半徑/mm | 細管兩端壓強差 | 通過細管的液體體積/mm3 |
1 | 水 | 1 | P | 100 |
2 | 油 | 1 | P | 2 |
3 | 水 | 2 | P | 1600 |
4 | 油 | 2 | P | 32 |
5 | 水 | 3 | P | 8100 |
6 | 水 | 1 | 2P | 200 |
①可見,在相同條件下,通過細管的水的體積 ▲ (選填“大于”、“小于”或“等于”)通過細管的油的體積,這說明不同液體的粘滯性不同.我們用液體的粘滯系數(shù)η表示,η水<η油.
②分析上表1、3兩組數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論:同種液體,當 ▲ 一定時,細管半徑越大通過細管液體的體積越大.
③在曉麗用油做的實驗中,若細管半徑是3mm,1s內(nèi)通過細管的油的體積是40.5mm3,則細管兩端的壓強差是 ▲ P.
(2)下面是幾種流體的粘滯系數(shù)表:
溫度/℃ | 蓖麻籽油的η/Pa·s | 水的η/×10-3Pa·s | 空氣的η/×10-6Pa·s |
0 | 5.3 | 1.792 | 17.1 |
20 | 0.986 | 1.005 | 18.1 |
40 | 0.231 | 0.656 | 19.0 |
60 | 0.080 | 0.469 | 20.0 |
分析表格中的數(shù)據(jù)可以看出流體的粘滯系數(shù)與 ▲ 和 ▲ 有關(guān).
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給你兩根長度相同但橫截面積不同的鎳鉻合金線、一個電源、一只電流表、一只滑動變阻器、一個開關(guān)、若干根導線,現(xiàn)需要研究的課題有:①導體的電阻跟它的橫截面積的關(guān)系;② 導體的電阻跟它的長度的關(guān)系;③ 導體的電阻跟它的材料的關(guān)系。利用上述實驗器材,可以完成的研究課題是:( )
A.只有① B.只有 ② C.①和 ② D. ①、② 和③
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如圖18所示,是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組。
(1)實驗開始,當開關(guān)閉合,變阻器滑片P向右移動時,電流表示數(shù) ,電壓表示數(shù) 。(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實驗要求,所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象,而且只需改動一根導線的連接,就可以順利進行實驗。請你在需要改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接線。
(3)電路連接正確后,小明他們正常進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。若第二次測量時電流表的示數(shù)如圖19所示,則此時電路電流為 A,可得小燈泡的額定功率為 W。分析表中數(shù)據(jù)請寫出你還能得出的一個結(jié)論: 。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 3.0 | 3.8 | 4.5 |
電流/A | 0.36 | 0.45 |
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如圖所示,號稱“大力士”的小帥同學用水平方向的力推汽車,推得滿頭大汗,腰酸背痛,但汽車仍然沒有動。對此情景,下列說法錯誤的是:( )
A.汽車相對于行人是運動的
B.小帥同學對汽車沒有做功
C.人推汽車的力小于汽車受到地面的摩擦力;
D.人推汽車的力等于汽車受到地面的摩擦力。
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下列數(shù)據(jù)中與實際情況相符的是
A. 初中學生人體體積大約是50dm3。 B. 正常人步行的速度約15m/s
C. 一個蘋果的重力約0.2N。 C. 書寫臺燈的正常工作電流約1.5A
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用照相機拍一朵盛開的荷花,荷花到鏡頭的距離要大于 。若要把荷花的像拍得更大些,則應使照相機的鏡頭 荷花(選填“遠離”或“靠近”)。荷花在底片中成 、縮小的實像。
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