9．下列關于牛頓第一定律的說法中，正確的是（　　）
A．該定律是由日常經(jīng)驗總結(jié)得出的
B．該定律是通過實驗觀察直接得出
C．該定律是在實驗的基礎上，推理概括得出
D．該定律可以通過實驗進行直接檢驗和證明

分析 牛頓第一定律是以一定的事實為基礎，經(jīng)過合理的科學推理得出的結(jié)論，因生活中不受力的情況是不存在的，故該實驗是無法實現(xiàn)的．

解答 解：驗證牛頓第一定律的實驗是一個理想實驗，其原因是生活中不受外力的物體是沒有的；但該實驗是在一定的事實基礎上，經(jīng)分析、合理的科學推理得出的規(guī)律，是力學基本定律之一．
故選C．

點評 本題考查驗證牛頓第一定律的實驗的意義，注意體會什么是理想實驗，并學會科學推理的物理方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．春天，浯溪公園花團錦簇，漫步其中，有陣陣花香襲來，這是擴散現(xiàn)象．夏天由于浯溪公園瀕臨湘江，因為水的比熱容大的特性，可以大大地減弱“熱島效應”，漫步其中，感覺格外涼爽．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖甲所示，是小明探究“晶體熔化規(guī)律實驗”的裝置．如圖17乙所示，是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了海波晶體的“溫度-時間”的圖象．
物質(zhì)熔化時間/min
冰5
萘3
（1）本實驗采用水浴加熱方式，目的是為了使晶體均勻受熱．
（2）圖乙中的BC段（用圖中字母表示），反映的是海波的熔化過程．可見，晶體在熔化的過程中不斷吸熱，溫度不變．
（3）圖乙中D點對應的海波屬于液態(tài)．
（4）為了探究不同晶體熔化時吸收的熱量是否相同，在相同的燒杯中分別裝上60g的冰和萘，使用相同的酒精燈加熱，測出它們?nèi)刍^程所用的時間如表所示．分析可知：質(zhì)量相同的不同晶體熔化時吸收的熱量是不同的（以上兩空均選填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小華周末在寶應北河公園游玩，快速騎自行車，我們會感到空氣阻力，而且騎車速度越快，感覺空氣阻力越大，由此小華同學猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關．
在一個無風的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上．小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車以不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在如表中．根據(jù)二力平衡，彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．
汽車速度v/（m•s-1）5101520
彈簧測力計示數(shù)F/N0.10.51.11.9
（1）小華騎車過程時突然遇到一障礙物緊急剎車，小華車簍里的水杯會向前運動（填“向前”或“向后”）
（2）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響．
（3）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知，物體運動速度越大，所受空氣阻力越大．
（4）實驗完畢后，小華又進行了新的思考：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？在老師的指導下，小華知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大；若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減�。埬愀鶕�(jù)老師的上述指導和本實驗結(jié)論并結(jié)合所學物理知識分析：一滴質(zhì)量為m的雨滴從高空下落時（假設在無風天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=0.06N，則此雨滴的質(zhì)量為6g，此雨滴下落過程中：第一階段做加速直線運動，第二階段做勻速直線運動．（填“加速”、“減速”或“勻速”）．
（5）你認為運動物體受到的空氣阻力大小還與物體的面積有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小雨同學仔細研究教材上“探究浮力的大小等于什么？”的實驗，教材上的實驗操作過程如圖所示．

小雨發(fā)現(xiàn)實驗過程和表述存在一些問題：
（1）在如圖中所示的四個實驗步驟中，按不重復操作的前提下，請你排出最科學合理的順序是丙、乙、甲、�。�
（2）圖丙和丁實驗操作中，是為了測量排開水的重力，圖甲中，使物塊在水面下勻速下沉但未觸底的過程中，彈簧測力計的示數(shù)將不變 （選填“變大”、“不變”或“變小“）．物體完全浸沒在水中時受到的浮力為0.5N．
（3）通過上面的實驗，我們得出結(jié)論物體浸入液體中受到的浮力等于物體排開液體所受的重力．
（4）上面利用液體探究出來的浮力規(guī)律較阿基米德原理，該原理適用 （選填“適用”或“不適用”）于氣體中．
（5）聰明的小雨認為該實驗還可以求得該物體的密度，請你計算物體的密度為5×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．用吸管“吸”飲料時，飲料是在大氣壓作用下被“吸”入口中的；用吸塵器“吸”灰塵時，灰塵是由于空氣流速越大，壓強越小的緣故被“吸”入吸塵器中的；用細線可以方便地切割熟雞蛋，是通過減小受力面積來增大壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究“二力平衡的條件”實驗中，小剛用木塊進行實驗（如圖甲所示），小華則用小車進行實驗（如圖19乙）．木塊和小車均在水平桌面保持靜止．
（1）你認為甲乙兩個設計中，乙（選填“甲”或“乙”）更科學，理由是：乙中小車與桌面間屬于滾動摩擦，比滑動摩擦小得多．
（2）在甲、乙實驗中，將木塊或小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，都能發(fā)現(xiàn)它們又恢復到原來的位置．這說明：兩個力必須作用在同一直線上，物體才能平衡．
（3）小明設計了如圖丙所示實驗，兩小車靜止，當他用剪刀將兩小車間的連接線剪斷時，兩小車不會（選填“會”或“不會”）繼續(xù)保持靜止．這個實驗可以驗證：互相平衡的兩個力必須作用在同一物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖所示，OA是以O為支點的杠桿，用力F沿AB方向拉杠桿，使杠桿平衡．請畫出：①拉力F的示意圖；②拉力F的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．某興趣小組的同學觀察到：①飛機在起飛和航行時機翼的仰角不同；②飛機越大其機翼越大．他們想探究“機翼獲得升力的大小與機翼仰角、機翼面積有什么關系？”（注：機翼仰角為機翼下表面與水平面的夾角，機翼面積指機翼在水平面上投影的面積）．
他們利用塑料泡沫等材料自制了三個質(zhì)量相同、形狀相同、面積不同的機械模型，把圓柱形空心筆桿穿過“機翼”并固定在“機翼”上，將一根金屬桿從筆桿中穿過并上下固定，確�！皺C翼”能沿金屬桿在豎直方向移動．將“機翼”掛在彈簧測力計的下方，實驗裝置如圖所示．
（1）
機翼面積/cm2
測力計示數(shù)/N
機翼仰角		275395566
0°（水平）3.23.02.6
較小3.02.92.4
較大2.92.82.3
最大3.12.92.7
（每次吹風前彈簧測力計的示數(shù)為3.5N）
①在上述實驗中，吹風前后彈簧測力計示數(shù)的變化量即為“機翼”獲得升力的大�。�
②通過分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當質(zhì)量、形狀、機翼面積和風速相同時，仰角增大，獲得的升力不一定（選填“一定”或“不一定”）增大；當質(zhì)量、形狀、仰角和風速相同時，機翼面積越大，獲得的升力越大．
（3）實驗時，“機翼”沿金屬桿上升，金屬桿對筆桿有摩擦力，因此測得的升力應小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）“機翼”實際獲得的升力．

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