【題目】按照題目要求作圖

(1)如下圖所示，MN為凸透鏡的主光軸，A為燭焰，A′為燭焰在光屏上所成的像，根據(jù)凸透鏡成像原理在下圖中畫(huà)出凸透鏡的位置及其焦點(diǎn)(畫(huà)出一個(gè)焦點(diǎn)即可)。

（___________________）

(2)完成光路圖

（____________________）

(3)如圖，作出光源S發(fā)出、經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過(guò)P點(diǎn)的光路。

（___________________）

【答案】

【解析】

(1)在燭焰上取一點(diǎn)S，在所成的像上找出其對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)S′，連接SS′，其與主光軸的交點(diǎn)O就是凸透鏡的光心，由此可以確定凸透鏡的位置；過(guò)S點(diǎn)作平行于主光軸的入射光線，經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后要過(guò)S′，折射光線與主光軸的交點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)F的位置（因?yàn)槠叫杏谥鞴廨S的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后過(guò)焦點(diǎn)）；如圖所示：

(2)平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后的光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)，如圖所示：

(3) 通過(guò)平面鏡作出發(fā)光點(diǎn)S的對(duì)稱點(diǎn)S′即為S的像；連接S′P交平面鏡于點(diǎn)O，連接SO即為入射光線，則OP為反射光線；如圖所示：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小利同學(xué)觀察到學(xué)校樓道里的消防應(yīng)急燈，平時(shí)燈是熄的，一旦停電，兩盞標(biāo)有“36V”燈泡就會(huì)正常發(fā)光．圖所示是小利設(shè)計(jì)的四個(gè)電路，其中可以起到消防應(yīng)急燈作用的電路是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在小瓶中裝滿帶顏色的水，給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，即可制作一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易溫度計(jì)。小明在瓶口的玻璃管處做一個(gè)標(biāo)記，記為A點(diǎn)；把小瓶放入冰水混合物中，玻璃管內(nèi)的液面穩(wěn)定后又做一個(gè)標(biāo)記，記為B點(diǎn)；把小瓶放入沸水中（此時(shí)為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），玻璃管內(nèi)液面穩(wěn)定后做了第三個(gè)標(biāo)記，記為C點(diǎn)，A、B、C點(diǎn)的位置如圖所示。測(cè)出AB的長(zhǎng)度為2cm、BC的長(zhǎng)度為20cm。小明把這個(gè)玻璃瓶放入溫度為50℃的水中，玻璃管內(nèi)液面穩(wěn)定后做了第四個(gè)標(biāo)記，記為D點(diǎn)（未在圖中畫(huà)出），則BD的長(zhǎng)度為__________cm。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中有很多的光現(xiàn)象：

(1)白天鵝公園湖畔垂柳成蔭，水面倒影入鏡，從物理學(xué)角度看“垂柳成蔭”是由于光的________形成的．

(2)如圖所示，太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，在光屏上會(huì)形成一條彩色光帶，這種現(xiàn)象叫________； 用溫度計(jì)分別在不同色光區(qū)域測(cè)溫，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)放在________(選填“①”或“②”或“③”)區(qū)域時(shí)溫度計(jì)示數(shù)上升得較快，說(shuō)明在這一區(qū)域有一種看不見(jiàn)的光，這種光叫________．另一外側(cè)也存在一種看不見(jiàn)的光，其主要特性是___________。

(3)色覺(jué)正常的小明直接觀察課本中的鸚鵡圖片，看到它的嘴部為紅色的，翅膀?yàn)樗{(lán)色的；他再透過(guò)紅色玻璃紙觀察同一圖片，發(fā)現(xiàn)鸚鵡的嘴部呈_______色，翅膀呈______色．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。

(1)圖A組裝器材的順序應(yīng)按_____(填“自上而下”或“自下而上”)

(2)如圖A實(shí)驗(yàn)裝置存在的錯(cuò)誤地方是_____，小聰觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖B、C所示，則圖_____是水在沸騰前的情況。此時(shí)氣泡中的主要物質(zhì)是_______(選填 “水蒸氣”或“空氣”)上升過(guò)程中逐漸變小的原因可能是：______________________________

(3)糾正錯(cuò)誤后，小聰對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行觀察讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上部出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠是____形成的(填物態(tài)變化名稱)，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖D所示，說(shuō)明此時(shí)氣壓_____標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)收集多組數(shù)據(jù)是為了_________(填序號(hào))①得到可靠的結(jié)論；②減小實(shí)驗(yàn)誤差。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)可歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：_________。

(5)同班的三、四兩組雖然選用的實(shí)驗(yàn)儀器相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖 E：a、b兩種圖象不同的原因是水的___________不同。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲同學(xué)和乙同學(xué)的眼睛看物體時(shí)的成像示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲同學(xué)是近視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起會(huì)聚作用

B. 甲同學(xué)是遠(yuǎn)視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起發(fā)散作用

C. 乙同學(xué)是近視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起發(fā)散作用

D. 乙同學(xué)是遠(yuǎn)視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起會(huì)聚作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．

實(shí)驗(yàn)順序

入射角

反射角

1

30°

30°

2

40°

40°

3

50°

50°

(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_______。

A．光能否發(fā)生反射？ B．光線是否沿直線傳播？

C．光是否只能在鏡面上反射？ D．反射光線的位置有什么規(guī)律？

(2)硬紙板放在平面鏡上時(shí)，要保持與鏡面_______

(3)使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果如上表所示。由此可得：在反射現(xiàn)象中，反射角_____入射角。

(4)將ON右側(cè)紙板向后折，目的是探究反射光線與入射光線是否在________內(nèi)，此時(shí)，在ON右側(cè)紙板上_____(選填“能”或“不能”)看到反射光線。

(5)讓光線沿著紙板上已經(jīng)畫(huà)出的一條反射光線射到平面鏡上的O點(diǎn)，反射光線________(填“能”或“不能”)與原入射光線重合；說(shuō)明光在反射時(shí)光路是_____________的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年10月21日，荊州國(guó)際馬拉松在荊州體育中心北廣場(chǎng)前鳴槍起跑。該賽事成為了荊州市品牌賽事的閃亮名片，推動(dòng)了全市體育事業(yè)的健康發(fā)展。以下說(shuō)法都正確的一組是( )

①某選手在補(bǔ)水點(diǎn)拿水淋在自己的頭上，是利用水蒸發(fā)吸熱來(lái)降低體溫；②終點(diǎn)裁判是通過(guò)比較相同時(shí)間內(nèi)選手所通過(guò)的路程來(lái)判斷誰(shuí)跑得快；③奔跑中的運(yùn)動(dòng)員看到路旁的樹(shù)向后退去，是以大地為參照物；④某選手跑前1km用時(shí)5min，最后100m用時(shí)20s，該選手跑最后100m比前1km平均速度大。

A.①③B.②④

C.①④D.②③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光斜射入玻璃中會(huì)發(fā)生偏折，由此小明提出：玻璃對(duì)不同色光的偏折程度是否相同？ 思考后，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束黃光從空氣直接斜射入透明的玻璃磚中，記錄下光斑位置（如下圖甲中 A 所示）；接著換用藍(lán)光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．

（1）要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖甲中的 A 圖和_____（選填字母序號(hào)）圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)诓ＡТu底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，其目的是為了_____．

（3）某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的兩次光斑的相對(duì)位置如圖乙所示，經(jīng)分析可知： 玻璃對(duì)_____（填“黃”或“藍(lán)”）光的偏折程度較大．

（4）如圖丙所示，分別用黃光和藍(lán)光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入，_____（選填“黃”或“藍(lán)”）光對(duì)應(yīng)的焦距大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案