5．畫出圖中的F1、F2的力臂L1、L2

分析 力臂定義：力臂是從支點到力的作用線的距離，由此作出力臂．

解答 解：
杠桿與豎直墻壁的接觸點為支點，過支點分別作動力作用線和阻力作用線的垂線段，即動力臂L1和阻力臂L2．如圖所示：

點評 力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點．②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線．③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．小剛用250N的力去提放在地面重300N的木桶，水桶受到的合力大小為（　�。�
A．0NB．250NC．300ND．50N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖甲所示的裝置是太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)，覆蓋在上面的是太陽能電池板，它可以將太陽能轉化成電能．利用該電源給燈泡供電，電路如圖乙所示，電源的輸出電壓恒定不變．現(xiàn)將一個燈泡L（若電阻保持不變）拉在離電源很近的A、B兩點時，燈泡L的功率為36W，若將燈泡L接在離電源較遠的C、D兩點時，燈泡L的功率為4W．則此時輸電導線AC、BD共同消耗的功率為8W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下面是小明同學畫出的靜止在水平地面上的足球對地面的壓力的示意圖，其中正確的是（　　）
A．甲與乙B．甲與丙C．乙與丁D．乙與丙

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．（1）小紅設計的三個實驗：圖甲中在條形磁鐵與回形針之間插入鐵片（鐵片/鋁片）條形磁鐵對懸在空中的回形針沒有力的作用；
（2）乙圖是研究短路引起熔絲熔斷的實驗，則應該將導線接在BD兩點間造成短路，引起熔絲熔斷；
（3）丙圖是為了研究溫度對導體電阻的影響，設計實驗電路：用酒精燈對電路中的一段燈絲（阻值約30Ω）加熱，觀察導體電阻的變化，該實驗方案存在缺陷是無法看出電阻變化，改進方案：在電路中添加電流表或燈泡；
（4）如圖丁在“探究通電螺線管外部磁場”的實驗中，在螺旋管的兩端各放一個小磁針，并在有機玻璃板上均勻的撒滿鐵屑，放小磁針的目的是顯示磁場的方向，閉合開關后為了更好地通過鐵屑客觀地描述磁場分布情況，接下來的操作是輕敲紙板，這樣做的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力的作用下動起來表明通電螺線管周圍有磁場．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．彈簧拉力器的說明書上寫著，把一根彈簧拉長10cm需要15N的力，小王同學把圖中的拉力器拉長了40cm（在彈簧拉力器的彈性限度內），他所用的拉力是240N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．黎黎同學配制了一定濃度的鹽水，棒媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進行測量．
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼　撥到標尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應將平衡螺母向左調節(jié)，使天平平衡．
（2）用調節(jié)好的天平測得空燒杯的質量m1；
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質量m2，如圖乙所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學把表填寫完整：
空燒杯的質量
m1/g		量筒中鹽水的體積
V/cm3		燒杯和鹽水的總質量
m2/g		鹽水的密度
ρ/g•cm-3
3040761.15
（5）以上方法測出的鹽水密度值比真實值偏小．（選填“偏大”或“偏小”）
（6）黎黎同學發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度．
①用細線栓著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$•ρ（用△m1，△m1及鹽水密度ρ表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室中常用的測量力的工具是彈簧測力計，使用時，要先觀察它的量程和分度值．在使用彈簧測力計測力時，如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)是1.6N．

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15．小明幫媽媽做飯時，聯(lián)想到了許多物理知識．下列說法不正確的是（　�。�
A．從冰箱里把冰凍的牛肉解凍，冰在熔化的過程中，吸收熱量，溫度不變，內能不變
B．炒雞塊時主要是利用了熱傳遞的方法使雞塊內能增大
C．使用高壓鍋更容易把食物煮熟是利用了液體沸點隨氣壓增大而升高的原理
D．油炸食品比水煮熟的更快，是由于油的沸點比水的沸點高

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