在物理實踐活動中，某活動小組的同學通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，他們用了A、B兩個焦距不同的凸透鏡分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象準確地記錄在下表中：

請你完成上表并幫助他們分析從表中獲得的信息，把能得出的探究結論填在橫線上．(示例)結論一：在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，凸透鏡的焦距越長，像到凸透鏡的距離越長．

結論二：在成實像的情況下，________________

答案：
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　　凸透鏡焦距相同時，物體到凸透鏡的距離越長，像到凸透鏡的距離越短．


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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?常德）在物理實踐活動中，某活動小組的同學通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，他們用了A、B兩個焦距不同的透鏡分別進行了若干次操作．并把實驗數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象準確地記錄在下表中：
請你完成下表中①、②填空內(nèi)容．
凸透鏡焦距（cm） 物到凸透鏡距離（cm） 像到透鏡距離（cm） 像的情況
正、倒 大、小 虛、實
凸透鏡A 14 20 47 倒立 ①
放大
放大
 實像
30 26 縮小
40 22 縮小
60 18 縮小
凸透鏡B 18 20 80 倒立 放大 實像
30 34 ②
放大
放大
40 27 縮小
60 22 縮小
幫助他們分析從表中獲得的信息，把能得出的探究結論填在橫線上．
（示例）結論一：
在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，凸透鏡的焦距越長．像到凸透鏡的距離越長．
結論二：在成實像的情況下
物體離凸透鏡越遠（近），成的像離凸透鏡越近（遠）
物體離凸透鏡越遠（近），成的像離凸透鏡越近（遠）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理實踐活動中，某活動小組的同學通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，他們用了A、B兩個焦距不同的透鏡分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象準確地記錄在下頁表中：
  凸透鏡焦距（cm） 物到凸透鏡距離（cm） 像到透鏡距離（cm） 像的情況
正、倒 大、小 虛、實
凸透鏡A 14 20 47 倒立 放大 實像
30 26 縮小
40 22 縮小
60 18 縮小
凸透鏡B 16 20 80 倒立 放大 實像
30 34 放大
40 27 縮小
60 22 縮小
為了判斷是哪個條件的改變導致了最后結果的變化，在對比時要選擇的兩次實驗只有一個條件發(fā)生變化，這種科學方法叫做
控制變量法
控制變量法
．
請你幫助他們分析從表中獲得的信息，把能得出的探究結論填在橫線上．
結論一：在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，凸透鏡的焦距越長，像到凸透鏡的距離越長．
結論二：在成實像的情況下，
焦距長（短）的凸透鏡，其成像的像距也長（短）
焦距長（短）的凸透鏡，其成像的像距也長（短）
．
結論三：當物距在
大于一倍焦距小于二倍焦距時，所成的像都是倒立、放大的實像
大于一倍焦距小于二倍焦距時，所成的像都是倒立、放大的實像
．
結論四：當物距在
大于二倍焦距時，所成的像都是倒立、縮小的實像
大于二倍焦距時，所成的像都是倒立、縮小的實像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在物理實踐活動中，某活動小組的同學通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，他們用了A、B兩個焦距不同的透鏡分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象準確地記錄在下表中：
  凸透鏡焦距（cm） 物到凸透鏡距離（cm） 像到透鏡距離（cm） 像的情況
正、倒 大、小 虛、實
凸透鏡A  14 20 47 倒立   實像
30 26 縮小
40 22 縮小
60 18 縮小
凸透鏡B 16 20 80 倒立 放大 實像
30 34  
40 27 縮小
60 22 縮小
請你完成上表并幫助他們分析從表中獲得的信息，把能得出的探究結論填在橫線上．
（示例）結論一：在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，凸透鏡的焦距越長，像到凸透鏡的距離越長．
結論二：在成實像的情況下，
在焦距相同成實像的情況下，物體離凸透鏡越遠（近），成的像離凸透鏡越近（遠）
在焦距相同成實像的情況下，物體離凸透鏡越遠（近），成的像離凸透鏡越近（遠）
．
（2）在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，請你設計一個測量凸透鏡焦距的簡易方案，寫出實驗步驟：
①
把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座的同一水平直線上，點燃蠟燭
把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座的同一水平直線上，點燃蠟燭
；
②
來回移動蠟燭和光屏直至光屏上出現(xiàn)倒立等大清晰的像，量出蠟燭到凸透鏡的距離，這個長度的二分之一就焦距
來回移動蠟燭和光屏直至光屏上出現(xiàn)倒立等大清晰的像，量出蠟燭到凸透鏡的距離，這個長度的二分之一就焦距
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理實踐活動中，某活動小組的同學通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，他們用了A、B兩個焦距不同的透鏡分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象準確地記錄在下表中：請你完成下表并幫助他們分析從表中獲得的信息，把能得出的探究結論填在橫線上．
凸透鏡焦距（厘米） 物到凸透鏡距離（厘米） 像到透鏡距離（厘米） 像的情況
正、倒 大、小 虛、實
凸透鏡
A		 14 20 47 倒立 實像
30 26 縮小
40 22 縮小
60 18 縮小
凸透鏡
B		 16 20 80 倒立 放大 實像
30 34
40 27 縮小
60 22 縮小
結論一：
焦距相同，物距越大，像距越小
焦距相同，物距越大，像距越小

結論二：
物距相同，焦距越大，像距越大
物距相同，焦距越大，像距越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理實踐活動中，某小組想用密度知識鑒別鉛球是不是鉛做的，設計了下面的實驗：用臺秤測出鉛球的質(zhì)量是3.995kg，采用如圖所示的方法測出鉛球的體積為0.510dm3，計算出鉛球的密度是
7.83
7.83
g/cm3．
討論與交流：本實驗測體積采用了等效法，在操作過程中存在不太精確的地方，會給測量結果帶來影響．根據(jù)你的觀察，對測量的體積值會造成較大影響的是：
鉛球從水中取出時，表面沾水，導致體積測量結果偏大
鉛球從水中取出時，表面沾水，導致體積測量結果偏大
，導致測量值
偏小
偏小
（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
拓展：請你再想出一種測量鉛球體積的方法，寫出所需的實驗器材和實驗方法．
實驗器材：
桿秤、水、水桶、量杯等
桿秤、水、水桶、量杯等
．
實驗方法：
用桿秤測質(zhì)量m，根據(jù)排水法用水桶、量杯測出鉛球的體積V
用桿秤測質(zhì)量m，根據(jù)排水法用水桶、量杯測出鉛球的體積V
．

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