3．最早測(cè)出大氣壓值的科學(xué)家是托里拆利，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)．

分析 將物體一側(cè)的大氣排凈，大氣壓強(qiáng)才能明顯的表現(xiàn)出來(lái)，托里拆利首先想到用玻璃管裝滿水銀再倒插入水銀槽，測(cè)出了水銀柱的高度，算出了大氣壓強(qiáng)值．

解答 解：將玻璃管內(nèi)的空氣排凈，讓液體的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)便可以測(cè)出大氣壓值，托里拆利首先用這種方法測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，用水銀來(lái)做實(shí)驗(yàn)，測(cè)出水銀的高度為76cm=760mm．
故答案為：托里拆利；760．

點(diǎn)評(píng) 要用液體測(cè)出大氣壓強(qiáng)值，必須將長(zhǎng)玻璃管內(nèi)的氣體全部排出，托里拆利的方法也可用水來(lái)做，水柱的豎直高度為10.34m．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示，在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，其中一步是調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，目的是為了使?fàn)T焰的像成在光屏中央．若凸透鏡位置不變，先后把蠟燭放在a、b、c、d、e各點(diǎn)，分別調(diào)節(jié)光屏的位置：
（1）蠟燭放在d點(diǎn)時(shí)，光屏上出現(xiàn)的像最大；
（2）蠟燭放在a點(diǎn)時(shí)，光屏上出現(xiàn)的像最�。�
（3）蠟燭放在d點(diǎn)時(shí)，當(dāng)光屏上出現(xiàn)清晰的像時(shí)，屏距透鏡最遠(yuǎn)；
（4）蠟燭放在e點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在屏上都得不到燭焰的像，但透過(guò)透鏡卻可以觀察到放大（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．水和酒精混合后總體積變小，直接證明了分子間存在引力
B．摩擦起電是通過(guò)摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
C．電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子是可分的
D．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)，太陽(yáng)是宇宙的中心

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，是托里拆利實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程．關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn)，下面說(shuō)法正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中若玻璃管內(nèi)有少量空氣，玻璃管中水銀高度增加
B．往水銀槽中少注入些水銀，玻璃管中水銀柱高度差降低
C．玻璃管稍傾斜、玻璃管內(nèi)徑大小都不影響實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果
D．規(guī)范操作時(shí)測(cè)得大氣壓就一定等于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲，用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮模，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明液體內(nèi)部有壓強(qiáng)；這種研究問(wèn)題的方法是等效替代法；
（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差，通過(guò)B方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)．
A、從U型管內(nèi)向外倒出適量水；B、拆除軟管重新安裝；C、向U型管內(nèi)加適量水；
（3）比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)；比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某小組同學(xué)為了“研究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”，讓若干小球先后從光滑斜面上由靜止?jié)L下，從A到B沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后在B點(diǎn)分別撞擊同一個(gè)小木塊，并推著木塊水平移動(dòng)一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊被推得越遠(yuǎn)，表示小球撞擊前的動(dòng)能越大．他們?cè)谌鐖D甲所示的裝置上安裝了數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，自動(dòng)生成小球在AB段運(yùn)動(dòng)中的S-t圖象，并測(cè)量了不同小球在水平面推動(dòng)同一木塊移動(dòng)的距離，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄在下表中．圖乙所示是其中兩次質(zhì)量為0.1千克的小球中從不同高度滾下來(lái)在AB段運(yùn)動(dòng)的S-t圖象．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)量（千克）小球速度（米/秒）木塊移動(dòng)的距離（米）
10.10.10.2
20.10.20.8
30.20.21.6
40.30.22.4
5
6
（1）請(qǐng)根據(jù)S-t圖所提供的信息將表格中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整．
（2）該小組同學(xué)在檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)還有甲（0.1千克、0.3米/秒、1.8米）、乙（0.4千克、0.2米/秒、3.2米）兩組數(shù)據(jù)沒(méi)有填寫(xiě)入表格．隨后馬上將甲、乙兩組數(shù)據(jù)依次補(bǔ)填在實(shí)驗(yàn)序號(hào)5和6中．
請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的所有數(shù)據(jù)及相關(guān)條件進(jìn)行分析，可得出初步結(jié)論：
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、5可知：當(dāng)物體的質(zhì)量相等時(shí)，物體的速度越大，物體的動(dòng)能越大；
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3、4、6可知：當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度大小相等時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．如圖所示，學(xué)生課桌質(zhì)量為9kg，桌子對(duì)地面有四個(gè)接觸面，每個(gè)接觸面的面積為4×10-4米2；某同學(xué)將底面積為2.5×10-3米2、容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑料水杯放在課桌的桌面上（不計(jì)塑料水杯的質(zhì)量）．求：
（1）水對(duì)塑料水杯底部的壓強(qiáng)；
（2）塑料水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)．
（3）課桌對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．把手掌攤開(kāi)，將物理八年級(jí)下冊(cè)課本放在手上，手掌平托著課本所用的力大約為（　�。�
A．0.2NB．2NC．20ND．200N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物理量的估測(cè)最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．一間普通教室中的空氣質(zhì)量約25kgB．一杯水對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)約105Pa
C．手托兩個(gè)雞蛋的力大約1ND．一名普通中學(xué)生的體積約150dm3

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