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8.下列估測中,最接近實際的是( �。�
A.人眨眼一次的時間約為5s
B.人步行的速度約為1.2m/s
C.現(xiàn)在我們教室內(nèi)的溫度約為45℃
D.你所使用的物理課本的長度約為46cm

分析 不同物理量的估算,有的需要憑借生活經(jīng)驗,有的需要簡單的計算,有的要進行單位的換算,最后判斷最符合實際的是哪一個.

解答 解:
A、人們常用“眨眼之間”形容時間短,所以眨眼一次的時間不到1s.故A不符合實際;
B、人步行的速度約為1.2m/s,故B符合實際;
C、教室內(nèi)溫度不會高于30℃.故C不符合實際;
D、物理課本的長度約為28cm.故D不符合實際.
故選B.

點評 本題考查對常見的一些量要數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識,估測是一種科學(xué)的近似計算,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學(xué)研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的電路中,R為定值電阻,R1為滑動變阻器,當變阻器的滑片P由中點c向b端滑動時,電流表和電壓表的示數(shù)變化情況是(  )
A.電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變小
B.電壓表的示數(shù)不變,電流表的示數(shù)變大
C.電壓表的與電流表的比值將變小
D.電壓表的示數(shù)不變,電流表的示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖甲是小強探究測定“額定電壓為2.5V小燈泡的電阻”已經(jīng)連接完整的實物電路裝置.

(1)小強同學(xué)連接的電路是否有錯誤和不妥之處,請你指出
①將滑動變阻器的下面兩個接線柱連入了電路中了;②電壓表正負接線柱接反了.
(2)在圖乙的方框內(nèi)畫出正確的電路圖.
(3)小強按照電路圖正確連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則電路故障可能是:小燈泡(或電壓表)短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.用如圖所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.

(1)實驗時,拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動,
(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1所示,它的示數(shù)是1.6N.
(3)分析圖甲、乙可知,在接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(4)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大.
(5)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運動.彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4:F3=2:1;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力fB=0N.
(6)小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.你認為她的結(jié)論正確嗎?,理由是:不正確;沒有控制壓力大小不變.
(7)探究過程中采用了的研究方法,在實驗過程中,手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的,因而彈簧測力計的示數(shù)不一定等于滑動摩擦力的大小,小軍提出一個改進方法如圖3所示,你覺得這種方案的優(yōu)點是可以隨意拉動木板,測力計始終處于靜止狀態(tài),示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù).
(8)若想探究滑動摩擦力與接觸面積粗糙程度的關(guān)系,但手邊只有彈簧測力計,體積相等的實心鐵塊和木塊,請簡要寫出你的做法(可以畫圖輔助說明)①將木塊和鐵塊疊放在一起(如圖1),拉動木塊做勻速直線運動,讀出測力計的示數(shù)F1;②改變木塊和鐵塊的疊放次序(如圖2),拉動鐵塊做勻速直線運動,讀出測力計的示數(shù)F2;③比較測力計的示數(shù)得出結(jié)論..

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.為了防止考試作弊,監(jiān)考人員利用手柄式金屬探測器對考 生進行檢查(如圖),當探測線圈靠近金屬物體時,由于電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生電流,并把它轉(zhuǎn)換成聲音信號,根據(jù)聲音有無,判斷考生是否攜帶金屬物體,以下選項中也是利用該原理工作的是( �。�
A.電動機B.電磁鐵C.電燈D.發(fā)電機

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.(1)圖1所示,體溫計的讀數(shù)是38.3℃;(2)圖2中秒表的示數(shù)為1min35s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān).
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦進行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為A,B,C的琴弦進行實驗.
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為A,D,F(xiàn)的琴弦進行實驗.
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想他還需進行的操作是選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的琴弦,如C、E進行對比實驗.使兩根琴弦的一端固定,另一端進行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動琴弦,比較發(fā)音情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分數(shù)據(jù)記錄如表一所示:
表一
時間/min0123456789
水溫/℃90929496989898989898
表二
測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778

(1)由表二中的凝固點和沸點可知,本次實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為水銀的溫度計.
(2)除圖所示實驗器材外,還需要的實驗器材有鐘表.
(3)實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的情況如圖所示,圖中甲(選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況.
(4)從實驗可得出,液體在沸騰過程中要吸 熱,但溫度不變;
(5)實驗測出水的沸點為98℃,可判斷出當時的大氣壓小于 1標準大氣壓.
(6)水在沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(7)為了縮短實驗的時間,可采取的措施是減少水的質(zhì)量  (請寫出一點).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.馬虎同學(xué)測量2.5V 小燈泡的電阻時,連接的電路如圖:
(1)本實驗的原理是:R=UI;
(2)老師檢查其所接電路,發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤,請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”.若不改正電路,閉合開關(guān),燈泡將不亮.(每節(jié)電池1.5V)

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同步練習(xí)冊答案