用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃,探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系.

活動1:如下圖所示,用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.

活動2:如下圖所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.

(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與劃得快慢有什么關系.

(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系?

(3)通過探究,你可以分析得出什么結論?

答案:
解析:

  (1)劃得越快,振動越快,音調越高;劃得越慢,振動越慢,音調越低

  (2)梳齒密,劃得音調高;梳齒稀,劃得音調低

  (3)音調的高低與物體振動的快慢有關,即與頻率的高低有關


提示:

頻率與音調的關系.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

.用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃,探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系.
活動1:如圖所示,用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.
活動2:如圖所示,用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.

(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與劃得快慢有什么關系.
(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系?
(3)通過探究,你可以分析得出什么結論?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃,探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系.

活動1:如圖所示,用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.

活動2:如圖所示,用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.

(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與劃得快慢有什么關系.

(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系?

(3)通過探究,你可以分析得出什么結論?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:新課標版初二物理聲音的特性專項訓練.doc 題型:問答題

.用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃,探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系.
活動1:如圖所示,用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.
活動2:如圖所示,用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.

(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與劃得快慢有什么關系.
(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系?
(3)通過探究,你可以分析得出什么結論?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

.用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃,探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系.

活動1:如圖所示,用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.

活動2:如圖所示,用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.

(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與劃得快慢有什么關系.

(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系?

(3)通過探究,你可以分析得出什么結論?

【解析】音調的高低是由發(fā)聲體的頻率決定的,發(fā)聲體振動得越快頻率越高,音調也越高.

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:新課標版初二物理聲音的特性專項訓練 題型:簡答題

.用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃,探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系.

活動1:如圖所示,用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.

活動2:如圖所示,用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.

(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與劃得快慢有什么關系.

(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系?

(3)通過探究,你可以分析得出什么結論?

【解析】音調的高低是由發(fā)聲體的頻率決定的,發(fā)聲體振動得越快頻率越高,音調也越高.

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案