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（多選）如圖所示是反應物理規(guī)律的幾個現象，下列說法中正確的是（　　）
A．
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是一個物體做直線運動時，路程隨時間變化的圖象，圖象說明物體做勻速直線運動
B．
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說明B材料保溫性能比A材料好
C．
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說明物體所受重力跟它的質量成正比
D．
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表示某液體沸騰時溫度隨時間變化的圖象
A、物體做勻速直線運動時，路程與時間成正比，由圖象可知，該圖象表示物體做直線運動時，路程隨時間變化的圖象，圖象說明物體做勻速直線運動，故A正確；
B、由圖象可知，材料A的保溫性能比B的保溫性能好，故B錯誤；
C、由圖象可知，縱坐標表示重力，橫坐標表示物體的質量，該圖象表明物體的重力與物體質量成正比，故C正確；
D、液體沸騰時，不斷吸收熱量，當溫度保持不變，圖象不符合沸騰規(guī)律，故D錯誤；
故選AC．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖．
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（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來．
（2）實驗操作中有可能出現下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現：電流表示數較大，電壓表示數為0的現象．其錯誤屬于
 

A．電流表的正負接線柱接反      B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發(fā)生了短路            D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）電路連接正確后，閉合開關，將滑片P向右移動時，電壓表示數
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數如圖丙所示，此時測得的Rx=
 
Ω．
（5）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示（甲），是測定“小燈泡電阻”的實物連接圖，其中電源是三節(jié)新干電池，燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約是10Ω，滑動變阻器標有“10Ω　1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
（1）用筆畫線代替導線將電路中未連接的部分連接好，使它成為完整的實驗電路．

（2）小明合理地連接好電路，并按正確的順序操作，當閉合開關后燈不亮，此時下列關于電壓表、電流表的情況，你的正確猜想是
A、B、C
A、B、C
．（多選）
A．此時電流表示數為0，電壓表接近4.5V
B．此時電流表約為0.45A，電壓表示數為0A
C．電壓表的讀數為0，電流表的示數為0A
D電壓表的讀數為3.8V，電流表的示數為0A
（3）小超同學連接完最后一根導線后，小燈泡就發(fā)光3.8V，并且電流表的指針向左偏轉，你指出小剛同學的操作錯誤是：
（一）：
連接電路過程中開關沒斷開
連接電路過程中開關沒斷開
；
（二）：
電流表正、負接線柱反了
電流表正、負接線柱反了
．
（4）圖乙是小麗同學在正確操作過程中調節(jié)滑動變阻器，當電壓為3.6V時電流表的示數，此時該小燈泡的電阻約為
11.25
11.25
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小名同學運用如圖所示的實驗器材做測定值電阻阻值和小燈泡功率的實驗，其中小燈泡標有“3.8V”的字樣．

（1）補畫導線，把圖（a）中的器材連接成實驗電路，要求導線不交叉，且滑動變阻器的滑片P向左滑動時，電阻變小，線頭應接滑動變阻器的
A
A
（選填A、B、C、D）
（2）在連接電路前，應先將開關
斷開
斷開
，并將滑動變阻器的滑片P移到
B
B
端（選填A、B）；
（3）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的指示如圖（b），其值為
0.32
0.32
A
（4）由實驗數據可知，小燈泡正常發(fā)光時的燈絲電阻為
11.875
11.875
Ω
（5）小燈泡正常發(fā)光，小燈泡額定功率為
1.216
1.216
W；
（6）①某同學連接好電路后閉合開關，發(fā)現電流表指針向左偏轉，其原因是：
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了

②若發(fā)現電流表指針偏轉角度太小，其原因是：
電流表量程太大
電流表量程太大

③若閉合開關后，發(fā)現電壓表有指示，而電流表指針不動，可能的原因是
燈泡的燈絲斷路
燈泡的燈絲斷路

（7）若將小燈泡換成待測定值電阻，小名同學通過實驗測量了一次電流、電壓值后，計算得出定值電阻的阻值，小名同學為獲得測量結果而高興．小名準備整理實驗器材結束實驗．你認為他的實驗真的結束了嗎？為得到更可靠的結果，你認為接下去他的具體操作應是
移動滑片，改變加在導體兩端的電壓和通過的電流，再測量幾組數據
移動滑片，改變加在導體兩端的電壓和通過的電流，再測量幾組數據
；
你提出這個建議的目的是：
多次測量求平均值，減小誤差
多次測量求平均值，減小誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖．
（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來．
（2）實驗操作中有可能出現下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現：電流表示數較大，電壓表示數為0的現象．其錯誤屬于
C
C

A．電流表的正負接線柱接反
B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發(fā)生了短路
D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）電路連接正確后，閉合開關，將滑片P向右移動時，電壓表示數
變小
變小
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數如圖丙所示，此時測得的Rx=
25
25
Ω．
（5）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是
減小誤差
減小誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖．精英家教網
（1）該實驗的原理是
 
．
（2）對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來．
（3）在拆接電路時，開關應
 
；滑動變阻器的滑片應置于
 

（4）該組同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導致上述現象的不規(guī)范操作是
 
．
（5）實驗操作中有可能出現下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現：電流表示數較大，電壓表示數為0的現象．其錯誤屬于
 

A．電流表的正負接線柱接反          B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發(fā)生了短路                D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（6）電路連接正確后，閉合開關，將滑片P向右移動時，電壓表示數
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（7）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數如圖丙所示，此時測得的Rx=
 
Ω．
（8）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是
 
．

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