20．如圖所示，甲，乙兩個圓柱形容器中盛有兩種不同的液體A，B，液體對兩個容器底的壓強相等，則ρA大于ρB，現(xiàn)將兩個質(zhì)量相等的物體分別放入兩個容器中，靜止時一個漂浮，另一個懸�。ㄒ后w均不溢出），此時兩個容器底受到液體壓強的大小關(guān)系是p甲小于p乙（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

分析 根據(jù)圖示信息，結(jié)合p=ρgh分析得出兩種液體的密度大�。焕闷l件F浮=G和p=$\frac{F}{S}$分析確定兩者底部所受液體的壓強．

解答 解：
根據(jù)兩種液體對容器底的壓強相等，結(jié)合圖知hA＜hB，由p=ρgh可知，ρA＞ρB；
因為原來兩容器中液體產(chǎn)生的壓強相等，均勻柱形容器，又因為SA＞SB，
由將兩個質(zhì)量相等的物體分別放入兩個容器中，靜止時一個漂浮，另一個懸�。ㄒ后w均無溢出），由于兩物體重力相等都為G，
原來液體對兩個容器底的壓強相等都為p，放入物體后的壓強分別為p甲=p+$\frac{G}{{S}_{A}}$、p乙=p+$\frac{G}{{S}_{B}}$，由SA＞SB可知：p甲＜p乙．
故答案為：大于；小于．

點評 此題考查學(xué)生對于液體壓強的理解和掌握，注意題目中結(jié)合壓力的變化題目，一定要抓住要點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明學(xué)習(xí)電磁學(xué)的知識后，對揚聲器的內(nèi)部構(gòu)造很感興趣．

（1）觀察如圖甲所示揚聲器的構(gòu)造，它的發(fā)聲原理是磁場對通電導(dǎo)線有力的作用．
（2）拆下電磁鐵如圖乙所示，與條形磁鐵置于同一水平面上，右端固定并保持水平，當開關(guān)閉合后，電磁鐵的左端是N極，電路中滑動變阻器，滑片P逐漸向左移動時，條形磁鐵仍保持靜止，在此過程中條形磁鐵受到的摩擦力變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．通常情況下，電源內(nèi)部也有電阻．我們可以把電源看成是由一個電壓為E、電阻為零的理想電源與一個阻值為r的電阻串聯(lián)而成的，如圖甲所示．某同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的電路來測量干電池的電壓E和內(nèi)部電阻r，當滑動變阻器的滑片P從b端靠左的某一位置向a端移動時，電壓表的讀數(shù)U和電流表的讀數(shù)I將隨之變化．在滑片P向左移動的過程中，根據(jù)所測的電壓表和電流表的數(shù)值，繪出了U-I圖象，如圖丙所示．
（1）求干電池的電源電壓E和內(nèi)部電阻r．
（2）物理學(xué)中把電池輸出給電路的功率（圖中滑動變阻器消耗的功率）和電源提供的總功率的比值叫作電池效率，通常用百分數(shù)表示．那么當電壓表示數(shù)為1.0V時．電池的效率為多少？（答案保留一位小數(shù)）
（3）當滑動變阻器的滑片P向左移動時，試寫出電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)之間的關(guān)系式，并根據(jù)圖象簡要說明電源輸出功率的變化規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某實驗小組在做探究影響滑輪組機械效率的因素的實驗，實驗裝置如圖所示，不計繩重和摩擦，得到的實驗數(shù)據(jù)如表．
次數(shù)
物理量		123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η74%83%
（1）通過分析表格中實驗1的數(shù)據(jù)，請把實驗1裝置中繩子的繞法畫在圖（a）中．
（2）實驗2中，滑輪組的機械效率是57%．
（3）通過分析表格中的數(shù)據(jù)，實驗2是用b圖做的實驗，實驗3是用a圖做的實驗．
（4）比較1和2兩次的實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越低；比較1和3兩次的實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，增加鉤碼的重可以提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小華同學(xué)為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲的實驗電路，她在學(xué)校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，阻值分別為10Ω，20Ω，50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標有“20Ω  1A”字樣，導(dǎo)線若干．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實物連接完整．
（2）在連接實驗電路時，小華應(yīng)將開關(guān)處于斷開狀態(tài)．閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到最右端（選填“左”或“右”）．
（3）小華連接好電路，閉合開關(guān)后，移動滑變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是R處發(fā)生短路．
（4）故障排除后，小華先把10Ω的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是2.4V，要完成這次實驗，接下來她應(yīng)將變阻器滑片向右端（選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)為2V．
（5）當小華改用50Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達到實驗要求的值，你認為“電壓表的示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因可能是（C）
A．滑動變阻器的阻值太大   B．電壓表量程選小了
C．滑動變阻器的阻值太小   D．滑動變阻器燒壞了
（6）小華解決了上述問題后，完成了實驗．利用收集到的多組數(shù)據(jù)．作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象．分析圖象得出了電流與電阻的關(guān)系是電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．以下設(shè)備中，利用電磁波的信息特征進行工作的是（　�。�
A．手機B．消毒柜C．微波爐D．電吹風(fēng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．馬斯克于2013年首次提出了超級高鐵的計劃．他設(shè)想乘客坐在類似膠囊的“車廂”里，“車廂”在低壓管道
中被發(fā)射出去．沿著空氣軌道行駛，其速度最高可以達到約1200km/h．根據(jù)上述材料，下列說法正確的是（　�。�
A．“車廂”的速度可以達到1000m/s
B．材料中描述的1200km/h是指“車廂”的平均速度
C．坐在“車廂”里面的乘客相對于自己的座位是靜止的
D．在“車廂”加速啟動階段，面向前方的乘客由于慣性將向前傾

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究并聯(lián)電路中各電路電流與各支路電流的關(guān)系時，一班各組同學(xué)從甲、乙、丙、丁四種規(guī)格的燈中，選取兩個并聯(lián)起來接在相同電源上，組成如圖1所示的電路．然后把一個電流表分別接入電路中A，B，C處測量電流．并記錄數(shù)據(jù)．
（1）小李將電流表接在A處，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)如圖2所示，為了測量結(jié)果準確，她應(yīng)該斷開開關(guān)，換電流表的小量程，重新進行試驗．
（2）小張同學(xué)測量時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，電流表連接存在的錯誤是電流表“+”、“-”接線柱接反了．
（3）老師收集到幾個組的數(shù)據(jù)如表：
組別L1規(guī)格L2規(guī)格IA/AIB/AIC/A
1甲甲0.120.120.23
2乙丙0.150.200.35
3甲丁0.120.140.26
4 甲丁0.160.180.30
對于測量數(shù)據(jù)的相關(guān)分析，以下說法正確的兩個是CD．
A、第1組數(shù)據(jù)沒有測量誤差
B．分析多組數(shù)據(jù)是為了減小誤差
C．選用不同規(guī)格的燈進行實驗，可使結(jié)論更具普遍性
D．第4組數(shù)據(jù)的偏差可能是電流表未調(diào)零引起的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．歷史上最早測出大氣壓強值的科學(xué)家是（　�。�
A．托里拆利B．阿基米德C．牛頓D．焦耳

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同步練習(xí)冊答案