7．如圖所示，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
釣魚竿		B．
開瓶器		C．
天平		D．
鋼絲鉗

分析 結合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：
A、釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；
B、開瓶器在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
C、圖片在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，不省力也不費力；
D、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．
故選A．

點評 此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，電源電壓為9V，且保持不變，電阻R1=14Ω，滑動變阻器R2的最大阻值是20Ω，電流表的量程為0-0.6A，電壓表的量程為0-3V，則當滑片P在滑動變阻器上滑動時，為了保證兩只電表不被燒壞，則滑動變阻器的取值范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．利用物理知識解釋：城市中修建人工湖為什么可以有效調(diào)節(jié)其周圍環(huán)境的氣溫．

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15．某實驗小組用一凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，進行了以下實驗步驟：

（1）將凸透鏡正對太陽，在另一側(cè)移動光源，距凸透鏡10cm處，光屏接收到一個最小、最亮的光斑，這個操作的目的和結果是什么？
（2）如圖所示，將光具座上點燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調(diào)節(jié)在同一高度，目的是什么？但是調(diào)節(jié)完畢后，移動光屏依舊始終找不到像，可能的原因是什么，說出一條即可．
（3）把蠟燭移動到B處，移動光屏可得到什么性質(zhì)的像？若將蠟燭再移動到A點，想要在光屏上得到清晰的像，應如何移動光屏？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．對靜止在水平桌面上的書來說，下列各組力屬于相互作用力的是（　�。�
A．書的重力和書對桌面的壓力
B．書的重力和桌面對書的支持力
C．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力
D．書的重力和桌子的重力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在如圖所示的電路中，正確的說法是（　�。�
A．閉合S1，斷開S2，L1發(fā)光，L2不發(fā)光B．閉合S1、S2，L1、L2都不發(fā)光
C．S1、S2都斷開，L1、L2都不發(fā)光D．閉合S2，斷開S1，L1、L2都不發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，把重力為600N的物體勻速推到斜面頂端，斜面長為3m，高為0.9m，實際推力為300N，所花時間為5s．那么，將物體從底部推到頂部所做的有用功是540 J，推力做的總功的功率是180W，物體與斜面間的摩擦力是120N，整個裝置的機械效率是60%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．一元硬幣有銀白色的金屬光澤，某同學認為其中含有金屬鐵，在討論時，有同學提出我們拿磁鐵吸引一下試試，其中一位同學“拿出磁鐵靠近硬幣，發(fā)現(xiàn)硬幣吸在磁鐵上”，就“拿出磁鐵靠近硬幣，發(fā)現(xiàn)硬幣吸在磁鐵上”而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A．提出問題B．猜想和假設
C．制定計劃，設計實驗D．進行實驗，收集證據(jù)

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中，
（1）小李填寫的實驗報告（部分）如下，請完成空格處的內(nèi)容．
實驗名稱：×××××
實驗目的：用天平測金屬塊質(zhì)量
實驗器材：托盤天平（含砝碼）、金屬塊
實驗步驟：
①將天平放在水平桌面上
②移動游碼到標尺左端0刻度處
③調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁水平平衡
④將金屬塊放入左盤
（2）小李同學在使用托盤天平過程中，若發(fā)現(xiàn)指針偏向刻度盤右邊，這時可以調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使其向左方移動，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃蠓揭苿樱ㄟx填“左”或“右”），直到指針指在分度盤中央，則表示橫梁已經(jīng)平衡．當天平的橫梁平衡時，在盤中有50克的砝碼一只、20克的砝碼二只，游碼位置如圖所示，則該金屬塊的質(zhì)量是72.5克，在實驗過程中，有同學發(fā)現(xiàn)50克的砝碼有磨損，則測量結果將偏大．（選填“偏大”或“偏小”）

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