精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】如圖所示,L是標有“6V 1.2W”字樣的小燈泡,R是定值電阻,斷開開關S2 , 閉合開關S1和S3 , 燈泡正常發(fā)光,電流表的示數為0.50A.
(1)求燈泡正常發(fā)光時,1min內燈泡消耗的電能.
(2)求定值電阻R的阻值.
(3)斷開開關S1和S3 , 閉合開關S2 , 改變電源電壓,使燈泡正常發(fā)光,求電路的總功率.

【答案】
(1)解:燈泡正常發(fā)光1min消耗的電能:W=PLt=1.2W×60s=72J
(2)解:斷開開關S2,閉合開關S1和S3時,電阻R和燈泡L并聯,燈泡正常發(fā)光,所以電源電壓等于燈泡的額定電壓,即6V;

由P=UI可知,燈泡正常發(fā)光時的電流:IL= = =0.2A;

因為并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,所以通過R的電流:IR=0.5A﹣0.2A=0.3A;

由I= 可知,定值電阻R的阻值:R= = =20Ω


(3)解:由P= 可得,燈泡的電阻:RL= = =30Ω;

斷開開關S1和S3,閉合開關S2,定值電阻R和燈泡L串聯,此時電路中的總電阻:R=30Ω+20Ω=50Ω;

因為燈泡正常發(fā)光,所以電路中的電流為0.2A,則電路的總功率:P=IL2R=(0.2A)2×50Ω=2W.


【解析】(1)已知燈泡的額定功率和通電時間,直接根據W=Pt即可求出燈泡正常發(fā)光1min消耗的電能.(2)根據題意可知,斷開開關S2 , 閉合開關S1和S3時,電阻R和燈泡L并聯,燈泡正常發(fā)光;根據燈泡的額定電壓可知電源電壓,然后根據P=UI的變形公式求出燈泡正常發(fā)光的電流,再利用并聯電路電流規(guī)律求出通過定值電阻的電流,最后根據歐姆定律的變形公式求出定值電阻R的阻值.(3)斷開開關S1和S3 , 閉合開關S2 , 定值電阻R和燈泡L串聯;先求出燈泡的電阻,然后根據串聯電路電阻的特點求出電路的總電阻,又已知燈泡正常發(fā)光的電流,再利用P=I2R求出電路的總功率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花,當迅速壓下活塞時,可看見桶內棉花燃燒起來.這是通過的方式使玻璃筒內的空氣內能 . 如圖2是汽油機工作時各沖程的示意圖,從能量轉化的角度看,其中與圖1實驗相同的是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,鉛球從出手到將要落地的過程中(不計空氣阻力),下列說法正確的是(
A.鉛球由a→b時,重力勢能轉化為動能
B.鉛球在b 點的機械能大于a 點的機械能
C.鉛球由b→c 時,機械能逐漸減小
D.鉛球到達c 點時動能最大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是分別測量定值電阻R和小燈泡L兩端電壓和通過的電流后得到的U﹣I關系圖線.由圖可知,定值電阻R的阻值為Ω;小燈泡L的阻值會隨其兩端電壓的升高而逐漸變 . 若將R、L并聯后接在電壓為2V的電源兩端,干路中的電流是A;若將甲、乙串聯后接在4.5V電路中,電路中的電流是A,此時電路的總功率是W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在1標準大氣壓下,小明家利用天然氣灶把質量為1kg的初溫為20℃的水燒開.
(1)在此過程中水需要吸收多少熱量?[水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃)]
(2)通過觀察天燃氣表得知消耗了0.02m3的天然氣,如果天然氣的熱值為3.6×107J/m3 , 則天然氣灶的熱效率是多少?
(3)如用效率是84%標有“220V 800W”電熱壺來燒開1kg的初溫為20℃的水,則電熱壺至少正常工作多少時間?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1964年人類制成了世界上第一盞用海浪發(fā)電的航標燈.它的氣室示意圖如圖所示,其工作原理是利用海浪上下起伏的力量將空氣吸入氣室,壓縮后再推入工作室,然后推動渦輪機帶動發(fā)電機發(fā)電.那么(
A.當海水下降時,閥門K1開啟,閥門K2關閉
B.當海水上升時,閥門K1關閉,閥門K2開啟
C.航標燈消耗的電能是空氣的機械能轉化來的
D.航標燈消耗的電能是海水的機械能轉化來的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的水壺提水時,手應提在水壺把手的______處(選填“A”或“B”,下同);把水壺里的水灌到保溫瓶中去時,手應提在水壺把手的_______處。出現這樣的差別說明力的作用效果與力的________有關;塑料手柄處做的比較粗糙且有條紋,目的是通過________________方法來增大摩擦。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】靜電復印技術已經逐漸走入人們的生活,如圖所示是利用身邊的素材來簡單模擬靜電復印原理的示意圖.請依據圖示及操作步驟,結合人作為導體可以將電荷導走的知識。簡要說明其操作意圖.

A.找一塊塑料板,用絲綢快速摩擦整個板面

B.用干燥的手指在塑料板上寫一個

C.將塑料板平放,上面均勻地撒上一層干木屑,再將塑料板緩慢豎起,隨著靜止在塑料板上木屑的滑落,一個字就在塑料板上顯現出來了

【操作意圖】

A.通過摩擦使塑料板__________________________________________________________________

B.借助人體將字部分的電荷____________________________________________________;

C.“字部分的干木屑滑落是因為___________,其他部分的干木屑被吸引是因為______

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小慧將系于小卡片重力可忽略不計兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____,并通過調整____來改變拉力的大。

(2)當小卡片平衡時,小慧將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________________

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________

(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是____

A.減小摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案