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人們在道別時，揮動的手臂由于________也會產生聲音，但我們卻聽不到揮手聲，其原因是揮手聲屬于________（超聲波/次聲波）.在揚州創(chuàng)建“全國文明城”期間，路政部門加強了城區(qū)噪聲的監(jiān)測與防治，如圖是道路兩側的“禁止鳴笛”標志，這屬于在________減弱噪聲.
振動 次聲波 聲源處
物體振動都會產生聲音，人耳能夠聽到的振動頻率在一定范圍內，人們在道別時，揮動的手臂由于振動也會產生聲音，但我們卻聽不到揮手聲，其原因是揮手聲振動頻率較慢屬于次聲波，減弱噪聲的途徑有兩種1、在聲源處減弱2、在傳播過程中減弱，路兩側的“禁止鳴笛”標志，這屬于在聲源處減弱噪聲
故答案為：振動；次聲波；聲源處
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

發(fā)聲物體的材料、結構決定了發(fā)出聲音的______，不同發(fā)聲物體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的______也就不同．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于聲現象，下列說法正確的是
A．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高
C．城市某些地段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
D．用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波能傳遞能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我們生活中充滿了各種各樣的聲音，關于“聲”，你認為下列說法正確的是：
A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小
B．超聲波比次聲波在水中傳播速度更快
C．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音
D．“聞其聲而知其人”主要是因為不同人聲音的音色不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中物體A的長度是______cm．圖中溫度計的示數是______ ℃.常用的液體溫度計是利用測溫液體____________的性質工作的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列知識結構中，正確的是
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列有關聲現象的說法中，正確的是                                  （    ）
A．聲波能傳遞信息，也能傳遞能量
B．“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調高
C．公路旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D．兩名宇航員在太空中能直接對話

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（6分）右圖是初二（2）班蔡海航同學做的四弦琴。其中每根弦的粗細都不相同，弦的松緊也可以調節(jié)。請你用它來研究琴的音調與哪些因素有關。

【提出問題】（2分）
老師的問題：琴的音調與弦的粗細有關嗎？
你的問題：                                   
【猜想假設】（2分）
老師的猜想：琴弦越粗音調越低
你的猜想：                             
【設計實驗】（2分）
請根據自己或者老師的猜想，設計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確
（只寫方法，不用寫結論）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

黃杰學習了回聲現象后，想體驗一下，便在活動課的時候借了體育老師的秒表，來到學校綜合樓前的操場上，擊掌聆聽，他發(fā)現從擊掌到聽到回聲時候是0.2秒，請問當時他離綜合樓有多遠？（列公式計算，聲音速度340m/s）

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