如圖（甲）表示在生活中往往用熱水來取暖，圖（乙）表示在生產(chǎn)中又往往用冷水來降溫，在這兩種不同的應用中都選擇了水，這是利用了    的特征．
【答案】分析：水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析．
解答：解：（1）水的比熱容較大．相同條件下，水吸收的熱量較多，通過房間時，這些熱量又放出來供人們?nèi)∨?br />（2）汽車發(fā)動機工作時產(chǎn)生大量熱量，這些熱量如果不迅速轉移，就可能損害發(fā)動機，因此利用水的比熱容大的特點把這些熱迅速吸收，使發(fā)動機的溫度不致升得太高．
故答案為：水的比熱容較大．
點評：本題主要考查學生對：水的比熱容大的特點在生活中的應用的了解和掌握，是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

25、閱讀短文，然后回答問題
“嫦娥一號”的發(fā)射成功，引起人們對月球的科學興趣．隨著對月球了解的深入，一些科學家預言：月球必將成為人類未來的能源基地．按照科學家的設想，一種方案是利用月球陽光充足、地域廣闊的特點，在月球上建設大型的太陽能發(fā)電廠，克服了在地球上受天氣影響、提供的功率小等缺點．另一種方案是利用月球上豐富的核燃料物質(zhì)，在月球上建設大型的核電站，克服了在地球原料不足、容易造成核污染等缺點．在月球上產(chǎn)生的電能經(jīng)微波轉換器將電流轉換成微波，并通過天線將電能以微波的形式向地面發(fā)送，地面接收站通過天線把微波能還原成電能，如圖所示，這樣就解決了電能的輸送問題．
（1）目前我國常用的能源有煤炭、石油、天然氣、風能、水能、核燃料、太陽能等，其中屬于可再生能源的是
風能、水能、太陽能
；與不可再生能源相比，可再生能源的主要優(yōu)點是（只要求寫1條）：
對環(huán)境幾乎無污染
．
（2）如圖所示是表示光電池工作原理的示意圖：當太陽光照射到組成光電池的疊在一起的兩片不同的半導體的表面時，將會產(chǎn)生光電效應，從而使電路中產(chǎn)生電流，從能量轉化的角度看，光電池是將
太陽
能轉化為
電
能的裝置．若在月球上一塊接收面積為2m2的太陽能電池板，其光電轉化率為17%，如果太陽光照射到該電池板時每平方米面積上的輻射功率為1.5×104W，則它的發(fā)電功率是多少？
（3）獲取核能有兩條途徑--重核的裂變和輕核的聚變．如圖所示，圖甲屬于核
裂
變；圖乙屬于核
聚
變．
（4）請舉出生活中能說明微波具有能量的一個實例：
微波爐加熱食品就是利用微波的熱效應
；若從月球發(fā)出的一微波信號經(jīng)1.28 s到達地球，則月球與地球間的距離約等于
3.84×108
m．
（5）利用微波傳輸電能，輸電效率可達80%．若微波輸電采用的頻率是2450 MHz，月球電站的發(fā)電能力為6×109kW，求：微波的波長及地面接收站接收到的電能是多少kW？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖（甲）表示在生活中往往用熱水來取暖，圖（乙）表示在生產(chǎn)中又往往用冷水來降溫，在這兩種不同的應用中都選擇了水，這是利用了
水的比熱容較大
水的比熱容較大
的特征．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

曉麗收集到了如下的一些金屬特性數(shù)據(jù)：
金屬 密度/（×103 kg/m3） 熔點/℃ 比熱容
/[J/（kg?℃）]		 導熱性能 導電性能
鋁 2.7 660 0.88 4 4
銅 8.9 1083 0.39 2 2
金 19.3 1063 0.13 3 3
鋼鐵 7.9 1540 0.46 8 7
鉛 11.3 327 0.13 9 9
銀 10.5 961 0.24 1 1
（注：導電性能、導熱性能的數(shù)值越小表示性能越好）利用這個金屬特性表，曉麗解決了不少問題：
（1）曉麗買了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的．于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進行了測量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)．其中金屬塊和水的總體積如圖1甲所示，請將表格填完整．
金屬塊的質(zhì)量
m/g		 水的體積
V1/m1		 金屬塊和水的體積
V2/m1		 金屬塊的體積V/cm3 金屬塊的密度
ρ/（kg/m3）
10.8 14
通過測量，發(fā)現(xiàn)這件工藝品是用表中
鋁
鋁
金屬制成的，這種金屬在日常生活中應用廣泛，例如：
鋁制燒水壺
鋁制燒水壺
．這種金屬的質(zhì)量與體積的關系可用圖1乙圖象中的
c
c
直線來表示．圖中直線a表示的是表中
銅
銅
金屬的質(zhì)量與體積的關系．
（2）為了研究金屬的吸熱能力，曉麗做了如下的探究：
器材與裝置：兩個燒杯、兩支溫度計、質(zhì)量相同的水和鐵粉．探究過程：將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射，用溫度計每隔一段時間測一測溫度（如圖2所示），得到如下實驗數(shù)據(jù)：

時間/min
溫度/℃		 0 3 6 9 12 1 5 …
鐵粉 15 17 20 22 24 27 …
水 15 16 17 18 18 19 …
曉麗換用其他金屬與水一起做相同的實驗，均得出相似的數(shù)據(jù)．她經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，得出結論：質(zhì)量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時間，金屬升高的溫度比水的
大
大
．為比較物質(zhì)這種能力的不同，引入了比熱容這一物理量．因此，曉麗解釋了家中暖氣片內(nèi)用水做循環(huán)物質(zhì)的原因：因為水的比熱容比較
大
大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖（甲）表示在生活中往往用熱水來取暖，圖（乙）表示在生產(chǎn)中又往往用冷水來降溫，在這兩種不同的應用中都選擇了水，這是利用了________的特征．

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