如圖6-1-6所示的各電路圖中，電流表和電壓表的使用均正確的是（    ）

圖6-1-6


D

解析：選項(xiàng)A中，電流表并聯(lián)在電路中，會(huì)造成電路短路，電壓表正、負(fù)接線柱接反了，故A錯(cuò)。選項(xiàng)B中，電壓表跟小燈泡串聯(lián)，使小燈泡不能正常發(fā)光，B錯(cuò)。選項(xiàng)C中，電流表正、負(fù)接線柱接反了，C錯(cuò)。只有選項(xiàng)D中電流表和電壓表的使用均正確。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)做“用電流表測(cè)兩盞燈的電流”的實(shí)驗(yàn)，圖5-4-11是他連接的錯(cuò)誤電路，請(qǐng)將“×”號(hào)打在多余的導(dǎo)線上，使電路連接正確并符合實(shí)驗(yàn)要求.(不得增減或變動(dòng)導(dǎo)線)

圖5-4-11

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科目：初中物理 來源： 題型：


油條比油餅更蓬松好吃的原因是( )。

A.形狀不同 B.油溫不同 C.蓬松劑不同

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科目：初中物理 來源： 題型：


一列火車?guó)Q笛通過車站的時(shí)候，火車站上的人聽到，當(dāng)( )。

A.火車駛過的時(shí)候，音調(diào)不變

B.火車迎面駛來時(shí)音調(diào)變高，離開時(shí)音調(diào)變低

C.火車迎面駛來時(shí)音調(diào)變低，離開時(shí)音調(diào)變高

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖6-1-2所示，_________圖中的燈泡此時(shí)是發(fā)光的。

圖6-1-2

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法中，正確的是（    ）

A.電路中只要有電壓，就一定會(huì)有電流         B.電壓是產(chǎn)生電流的必要條件

C.電路中有電源就一定會(huì)有持續(xù)電流           D.通過導(dǎo)體的電壓是形成電流的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：


小紅家的錄像機(jī)使用幾年后，如今蓄電池的正負(fù)極已經(jīng)模糊不清，你有辦法利用電壓表幫助小紅判斷出蓄電池的正負(fù)極嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請(qǐng)你和他合作進(jìn)行了以下探究：

（1）提出問題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系？

（2）你的猜想是： ；

理由是： .

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):圖6-17為兩個(gè)燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚�(gè)燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓.請(qǐng)?jiān)趫D上添加測(cè)電壓的電壓表.

所需的實(shí)驗(yàn)器材有： .


（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照電路圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

（5）分析論證：（只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的）

.

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)燈泡L1、L2的電壓和電源電壓相等.

（7）實(shí)驗(yàn)評(píng)估：上述實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次測(cè)量，得出的結(jié)論偶然性的機(jī)會(huì)很大.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？

.

（8）實(shí)驗(yàn)問答：如果電源電壓為3V，那么根據(jù)探究的結(jié)論，燈L1的電壓為 V，燈L2的電壓為 V.結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：測(cè)量電壓時(shí)，電壓表為什么要與被測(cè)電路并聯(lián)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成“水果電池”。用電壓表測(cè)量水果電池的電壓。下列說法正確的是（    ）

A．金屬片B是水果電池的正極

B．水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C．水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

 
D．水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

       

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