【題目】下列四種電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（ ）

A. 洗衣機(jī) B. 電腦 C. 電風(fēng)扇 D. 電飯鍋

【答案】D

【解析】試題分析：電流流過導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體發(fā)熱，這種現(xiàn)象是電流的熱效應(yīng)，利用電流熱效應(yīng)工作的用電器把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

解：洗衣機(jī)、電風(fēng)扇工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能；電腦工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化成光能；電飯鍋是根據(jù)電流的熱效應(yīng)工作的，它把電能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，農(nóng)田耗水量較大，是由于氣溫高導(dǎo)致水分蒸發(fā) ；進(jìn)行冬季，盆栽的花木不能多澆水，是因?yàn)?/span> 導(dǎo)致水分蒸發(fā)量較�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與分子熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是（ ）

A．春天，百花爭艷 B．夏天，波光粼粼

C．秋天，丹桂飄香 D．冬天，大雪紛飛

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】放學(xué)后，小宇和大軍從學(xué)校騎自行車去新華書店，路程與時(shí)間圖象如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖象解答下列問題．

（1）大軍和小宇均在做 （選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)．

（2）由圖象可知，學(xué)校到新華書店的路程為多少km？

（3） （選填“小宇”或“大軍”）先到達(dá)新華書店，小宇騎車的平均速度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油中時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置(如圖甲所示)；接著分別倒入水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。

(1)要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖乙中的____(選填字母序號(hào))兩圖實(shí)驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是________________。

(3)某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油中時(shí)，___對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有三只溫度計(jì)，它們的測量范圍分別是：甲，35 ℃～42 ℃；乙，-20 ℃～50 ℃；丙，-10 ℃～110 ℃.如果要用來測量氣溫，應(yīng)選擇溫度計(jì)__ ___；如果要用來測量沸水的溫度，應(yīng)選擇溫度計(jì)__ ___；如果用來測量體溫應(yīng)選擇溫度計(jì)___ __.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量某物體長度時(shí)，得到的測量記錄分別是20.55cm、20.56cm、20.28cm、20.52cm、20.53cm，則該物體的長度是 cm；如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，該刻度尺的分度值是 ，木塊的長度為 cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”活動(dòng)中，小明用如圖裝置，用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng)。測量中，小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)時(shí)大時(shí)小。對(duì)此，小明做出以下分析，其中不正確的是：

A．木塊對(duì)木板的壓力大小可能是變化的

B．木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的

C．木板與木塊的接觸面積大小可能有改變

D．木塊的運(yùn)動(dòng)可能不是勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滑雪運(yùn)動(dòng)員從山坡上滑下，其滑行速度越來越大，運(yùn)動(dòng)員的（ ）

A．動(dòng)能增加，勢能增加 B．動(dòng)能減少，勢能增加

C．動(dòng)能不變，勢能減少 D．動(dòng)能增加，勢能減少

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