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科目:初中物理 來源: 題型:
過程 | 在各次實驗中,要注意使鋼尺上下振動的幅度 相同 相同 . |
結(jié)論 | 由實驗得出:物體振動得越快,音調(diào)就越 高 高 . |
過程結(jié)論 | 如圖實驗說明,在光的反射中,反射光線、入射光線和法線在 同一平面內(nèi) 同一平面內(nèi) .由圖象得出,在光的反射中,反射 等于 等于 入射角 |
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方法 | 研究光的反射時,將一束光看成一條光線,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是 模型 模型 法. |
過程 | 根據(jù)實驗圖象可知,該固體是 晶 晶 體,ab段物質(zhì)處在固液共存 固液共存 狀態(tài). | ||||||||||||
規(guī)律 | 通過多次實驗,得到規(guī)律,請?zhí)畋砣缦?
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科目:初中物理 來源: 題型:
過程 | 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢;改變 鋼尺伸出桌面的長度 鋼尺伸出桌面的長度 ,再做幾次實驗 |
方法 | 幾次實驗中,使鋼尺振動的 幅度 幅度 相同,這里運(yùn)用了控制變量 控制變量 法 |
過程方法 | 用玻璃板代替平面鏡,便于確定像的位置,這里運(yùn)用了 替代 替代 法.將一支點燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像 完全重合 完全重合 ,該位置就是蠟燭a的像 像 的位置.這里運(yùn)用了等效 等效 法 |
問題討論 | 將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面放一個光屏,為了能使蠟燭a在光屏上成一個清晰明亮的像,應(yīng)將蠟燭a 遠(yuǎn)離 遠(yuǎn)離 (“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
過程步驟 | 通過不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長度,是探究音調(diào)與 頻率 頻率 的關(guān)系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的頻率 頻率 ,改變鋼尺伸出桌面的長度,再次撥動,注意兩次鋼尺的振幅 振幅 大致相同. |
方法 | 本實驗使用的物理學(xué)研究方法是 控制變量法 控制變量法 . |
器材與裝置圖 | 凸透鏡、 光屏 光屏 、蠟燭、光具座、火柴 |
方法 | 1、實驗前,在光具座上從左向右依次放置蠟燭、 凸透鏡 凸透鏡 、光屏 光屏 ,并調(diào)節(jié)他們的中心在同一高度 同一高度 ,這樣做的目的是像成在光屏的中央 像成在光屏的中央 .2、分別將蠟燭放在A、C、D點,燭焰在 C C 點時,光屏上承接到的像最大;在A點時,光屏上形成的是倒立、縮小 倒立、縮小 的像 |
表格 |
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歸納分析 | (1)在沸騰過程中,水 吸收 吸收 (“吸收”、“不吸收”)熱量.(2)第8min時若停止加熱,水將 不能 不能 (“能”、“不能”)沸騰. | ||||||||||||||||||||
結(jié)論 | 實驗證明:水沸騰的條件是1達(dá)到 沸點 沸點 、2繼續(xù)吸熱 吸熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
過程 | 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢;改變 尺伸出桌面的長度 尺伸出桌面的長度 ,再做幾次試驗. |
方法 | 幾次試驗中,使鋼尺振動的 幅度 幅度 相同,這里運(yùn)用了控制變量 控制變量 法. |
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